“四化一主体”学科育人校本化实践

随着基础教育改革的深入推进,如何更好地发挥学科育人效能,成为当前教学改革与发展面临的重要课题和挑战。江苏徐州市煤港路小学,为了有效落实学科育人,让教师从“教知识”走向“会育人”,从“唯分数”走向“全面发展”,进行了“四化一主体”的学科育人校本化实践。