高职院校“四化教学法”内容设计与改革实践

教法改革是“三教”高校教学改革的重要组成模块,是影响人才培养质量的关键举措。结合上海出版印刷高等专科学校实践改革经验,提出了“四化教学法”,即课程教学“思政化”、课程内容“创新化”、教学方法“快乐化”、教学手段“信息化”。强化对教师队伍的专项培训,落实教务等部门的监督责任,开展可量化的考核评价活动,是有效实施“四化教学法”的支撑要件。

四化教学法在药物化学教学中的应用

药物化学是药学专业的一门重要专业课程,由于知识点繁多且相对独立,在传统教学中,学生往往感觉化学结构式难记,理论知识较枯燥,从而缺乏学习兴趣。因此,我校教师总结多年教学经验,将思维导图教学法、教学做一体化教学法、多媒体教学法、对比教学法、问题式教学法等多种教学方法有机融合,逐渐形成了四化教学法:即化繁为简、化难为易、化抽象为具体和化理论为应用,帮助学生厘清学习思路、增强学习兴趣、激发学习积极性,提高课堂教学质量,提升学生灵活运用知识的能力。

“四化”教学法在计算机文化基础课程中的实践

本文针对我校计算机文化基础课教学现状,提出了"四化"教学法,并在实践中加以运用,收到较好的教学效果。

浅谈“四段式”和“四化式”教学法在《电工基础》教学中的应用

研究了如何结合职业学校《电工基础》这门专业基础课特点,运用一份全理性的教案、"四段式"及"四化式"的教学方法和手段,将教与学有机、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路。

基于新课改的初中政治课“四化”教学法

以学生的学习为中心,学会学习,学会生活,促成学生的全面发展是新一轮课程改革所倡导的主导理念。政治教师应注重对教育观念、教学过程的反思,重新审视自身的角色和定位,以适应新课改的目标要求。

工业美学课程项目化实施

文章从工业关学课程项目化实施过程．探讨项目化融入知识体系的方法、过程以及实施效果和评价。