探究式教学在“四学四步”教学模式中的应用与思考

为了改变学生过于依赖接受学习的现状，培养学生的创新能力，可以在“四学四步”教学模式中应用探究式教学．自学环节激发学生独立探究的兴趣；互学环节点燃学生合作探究的热情；助学环节引导学生掌握探究的方法．研究表明，把课堂还给学生是探究教学顺利进行的基础，搭好探究活动的脚手架是探究教学高效的保障，探究成为课堂常态是培养学生发现创新能力的必然．

基于慕课的翻转课堂教学改革研究——以“动物繁殖”课程为例

随着信息技术的不断发展,MOOC、SPOC、微课等网络学习资源日益丰富,现代教学手段需要不断更新,翻转课堂正是区别于传统教学的一种新型教学改革。将MOOC等自主学习、移动学习、泛在学习的特点,融合进课程教学,激发和提高了学生的学习兴趣,加强了教师与学生间的互动,促进了教学质量的提高,有利于培养学生的终身学习能力。以慕课教学为框架,利用翻转课堂教学法,以"动物繁殖"课程为例进行教学改革研究,形成了"四学—四步"的教学模式,提高了教学效率,提升了学生的学习效果。