“四定模式”在促进紧密型医联体分级诊疗中的地位与作用

紧密型纵向医联体被认为是推动分级诊疗制度建设,打造分级诊疗长效机制最彻底、最有效的载体。虽然解决了产权、编制、人事等医联体外部问题,但紧密型纵向医联体仍缺乏推进分级诊疗制度落地的政策工具。重庆九院"四定模式"刚好契合"基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动"分级诊疗长效机制实践需求。简要介绍了重庆九院"四定模式"的理论内涵及其在推进紧密型医联体分级诊疗中的地位与作用。

管理学课程探究式教学的“四定”模式

探究式教学模式注重问题导向,有助于培养学生积极的探究欲望和主动的学习精神,让学生在探究中更好地获得体验感和成就感,使学生在探究未知事物中获得解决实际问题的能力。依据管理学的学科特点,结合教学实践,提出管理学课程探究式教学的＂四定＂模式（即定目标、定内容、定方法、定考核）,分别从教学过程中前后关联的四个方面（即＂教学目标、教学内容、教学方法和考核标准＂）提出在管理学课程中实施探究式教学的实施要点和有效做法,对十三年的探究式教学实践进行反思和总结。

构建“四定”服务模式,推动渔业升级转型——以江苏农牧科技职业学院服务型基层党组织建设为例

依托技术和人才优势,水产养殖党支部创新开展了服务型基层党组织建设活动,将党组织建设与科技服务相结合,形成了"四定"服务模式。本次活动取得了显著成效,提升了党员教师的业务水平,服务了养殖场(户),推动了渔业升级转型。

高职汽车专业校企双主体“四定式”人才培养模式融合“1+X”证书标准实施策略研究

我校在工学结合职业能力递进人才培养模式的基础上,依据IEET国际认证标准,借鉴宝马BEST、一汽大众DEP等与我院合作项目培训模式,开发实施了校企双主体“四定式”人才培养模式。本文在“四定式”人才培养模式研究基础上,从专业标准修订、课程标准编制、实训条件的构建等方面分析了“四定式”人才培养模式融合“1+X”证书标准实的实施要素及相应策略,为职业院校“四定式”人才培养模式改革的有效实施提供相应参考模式。

上海市金山区张堰镇“四定”诊疗模式实施效果分析

目的:通过实施“四定”诊疗模式改变签约居民的就诊模式,为其提供有效诊疗和精准转介服务。方法:以上海市金山区张堰镇社区卫生服务中心2018年12月31日以前和2020年12月31日以前签约的所有“1+1+1”签约居民为研究对象,分析比较2018年与2020年中心“1+1+1”签约居民的慢性病管理、各类人群签约、签约居民就诊和二三级医疗机构住院查房等相关数据。结果:2020年与2018年相比,签约居民中的慢性病控制良好人数和进行糖化血红蛋白检测的糖尿病患者人数、占比均有所增加。2020年与2018年相比,各类签约人群的签约率均有不同幅度提升,其中孕产妇人群、结核病患者的签约率有较大幅度提升。2020年签约居民人均门诊就诊次数、二三级医疗机构转诊人次数较2018年有所下降,签约居民开具延伸处方数、开具延伸处方人次数和人均开具延伸处方数较2018年均有所上升。结论:推广“四定”诊疗模式有利于做实家庭医生签约服务,增强签约居民的就医获得感,让签约居民逐步流向基层,为实现基层首诊、分级诊疗奠定基础,从根本上缓解居民看病难的问题。

数字经济时代金融研究生“双创”人才教育模式创新

当前我国已迈入以信息化培育新动能,以新动能促进新发展的数字经济时代。我国金融行业正发生着颠覆式的变革,对金融人才素质也提出了新的要求。该文分析了当前地方高校金融专业研究生人才培养模式面临的主要问题,探讨了创新地方高校金融研究生“双创”人才培养模式的思路,提出构建“五维一体”多层次课程体系、创新“四联四定”产学研合作体系、健全“双创教育”考核激励机制等对策建议。

“四定”培训模式夯实新型职业农民素质基础

黑龙江省富锦市针对职业农民培训采用"定培育对象"、"定培训目标"、"定培训要求"、"定培训方式"的"四定"培训模式,分类别、分区域、分产业对新型职业农民进行"因人、因职、因才"的培育,提高农民素质。