新时代“枫桥经验”在塔河两岸活力四射

“合同有多份,我们在每一份合同中约定的债权债务关系非常明确,涉诉标的总额高达1300余万元,这都欠好几年了……”原告段某气愤地说。“真的很感谢司法局和调委会帮我挽回损失,不然我都不知道打官司到什么时候!”调解结束后,当事人由衷地对调解员表示感谢。这是地处天山南麓、塔克拉玛干沙漠北缘、塔里木河上游的新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市人民调解协会调解室的一幕,也是该师市紧跟新时代步伐,让新时代“枫桥经验”在塔河两岸活力四射、历久弥新的一个缩影。

当一个活力四射的夜班小编

每每被人问起,上长夜班是种什么体验?我总是会说:发际线越来越高,对新闻报道精益求精的追求也越来越高。我是一名90后。和很多人想象中的“夜编师傅”不同,1992年出生的我已是浙江日报全媒体编辑中心要闻编辑部一名“老编辑”。夜编岗位锻炼人、磨砺人、考验人,对于年轻人尤其如此。幸运的是,一路走来,领导、同事对年轻人分外关爱,倾情“传帮带”,让包括我在内的年轻编辑都能尽快成长起来。

活力四射课堂有效策略谈

语文教学课堂的充满活力是广大一线工作者都努力追求的,但现实不能令人乐观的是多数课堂却是那样的事与愿违。究其原因,当说比较复杂。在人们努力追求的同时,也有许多一线人员在极力反思,本文对老老实实教,活力四射课堂有效策略的思考可以让大家获得一定的借鉴。

打造“活力四射”的语文课堂

语文课堂是教师进行语文教学的主要阵地。教师充分利用好这一阵地,不仅对语文教学有重要意义,而且也可以促进学生更好地完成语文学习和语文知识积累。然而,传统的语文课堂往往都没有达到教学目标所预设的效果,甚至拉远了教师与学生之间的距离。针对这种情况,在新时代新形势下,语文教师仍然在不断地进行教学改革实践,以借助多种教学方式,努力打造出一个“活力四射”的语文课堂。就此,我将自己在教学实践中做出的一些尝试和取得的成效与大家分享。

活力四射——如何让你的线上活动更有活跃气氛

举办一场线上会议活动不应该沉闷,而是要更具有活力,带给参会者更好的体验感。从音乐的欢乐时光环境到虚拟的密室逃生空间,有很多种方法可以让你的线上会议活动与线上聚会更吸引人。这需要你开动脑筋,通过了解大家的喜好让你举办的会议活动变得更欢快,更具有活跃的气氛。

减负增效让小学数学课堂“活力四射”

随着教育部“减负增效”活动的层层推进,各地小学正如火如荼地展开了减负增效活动,希望借助此项活动真正减轻学生过重的作业负担,提高学校教学质量。数学是教育教学体系的重要组成部分,且数学是思维的体操,有效的数学教学活动既能锻炼学生的思维,又能培养学生的独立思考能力和创新能力,还能引导学生运用数学的思维来观察生活,解决生活中的问题。“双减”政策背景下,教师既要加强知识技能的教学,又要注重培养学生的综合素养。因此教师要结合“双减”政策中的减负增效理念来组织展开教学活动,从而让小学数学课堂变得活力四射。

童话让数学学习活力四射

数学学习的真正主人是学生,学生对数学知识的兴趣、主动性决定了学习的效果。教师在学生的学习过程中将童话故事植根于数学课堂,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生的数学猜想、数学建模以及数学思维能力,使学生在数学学习的过程中更加积极主动,充满活力。

学生感悟的宽松,课堂活力的四射

语文教学的课堂理应十分宽松，小学生所阅读的文本叙事性很强，文学味很浓。小学生通过阅读感悟，可以形成理想的节文素养。但不可凭空产生，需要人们在课堂教学中为学生营造宽松的学习气氛。

借助体育游戏,让初中体育课堂活力四射

体育游戏就是将游戏的趣味性与体育运动的情境性有效结合在一起,促使学生在较为轻松愉悦的游戏氛围中展开体育运动的一种活动。多姿多彩的体育游戏活动,既能充分调动学生参与体育运动的积极性,又能促使学生更多的感受运动的乐趣,还能够营造良好的体育运动氛围。因此初中体育教师要结合具体的运动内容设计多样化的游戏活动,从而让学生表现出活力四射的状态,让体育课堂变得更加熠熠生辉。

构建活力四射的小学语文课堂

新课标背景下的小学语文课堂,是教师用自己的情感、智慧和思想与学生沟通、互动、融合的过程。因此,小学语文课堂应该是一个有效、活力四射的课堂,也就是说,我们教师要努力创设活力四射的语文课堂,让一个个鲜活的生命在活力四射的课堂氛围中流光溢彩。本文就构建活力四射的小学语文课堂展开论述,旨在进一步提升小学语文课堂教学质量,并提升学生的语文素养。

构建活力四射的小学语文课堂

随着社会的发展,对人才的要求越来越高。对人才的高要求必然会对教育教学提出更高的要求。对语文教学也不例外,在高要求下,人们对语文的教学要求不仅仅局限于让学生机械的背诵这一表层,更深层次的要求发展学生的语文素养。这就要求语文教师摈弃传统满堂灌的教学模式,努力为学生构建一个活力四射的语文课堂,让学生在这样的课堂里不仅在知识上有所突破和发展,还涵养语文素养,实现三维目标的和谐发展。

巧设问题,创建活力四射的初中英语课堂

科学合理的问题,既能够增强师生之间的互动,又能够启发学生的学习思维,还能够调动学生学习的积极性。可以说,课堂提问是一门艺术,如果教师掌握了这门艺术,那么就能促使学生积极自主地投入到课堂学习活动中,就能创建活力四射的初中英语课堂。因此,教师要结合具体的教学内容,并结合班级学生的学习特点,设计多样化的问题,从而促使学生的分析问题、解决问题的过程中形成一定的语言能力。

花溪非遗:魅力无限活力四射

地处黔中腹地的花溪,因“繁花四季,溪水长流”而得名,素有“高原明珠”的美誉。千百年来,居住在这块土地上的各族同胞,在改造自然、认识自然的实践过程中,创造了丰富的物质文明和精神文明,积淀了独特的生活传统和生产智慧,具有了鲜明的地域特征和民族特色。

“画”静为动,让阅读教学活力四射

部编版教材插图的选择大多有"精"而"美"的特点,既不喧宾夺主,又有画龙点睛的效果,可恰到好处地帮助学生感悟文章内容,帮助教师巧妙突破教学重难点。由此可见,依托插图开展阅读教学,能够"补助教材文本所不及","画"静为动,让阅读教学焕发新的活力。一、以图为径,激发兴趣1.巧用单幅图如,在教学三上《胡萝卜先生的长胡子》一文中,我请学生在精读课文之后,仔细观察课本中胡萝卜先生的漫画图.

学思践悟守初心 “活力四射”办实事

"我可以申请8000元生源地助学贷款,加上暑假打工大概能挣3000元,大学第一年的学费和生活费就没有问题了。"7月13日,平顶山市第四中学毕业生小邢通过生源地信用助学贷款,解决了大学第一年的学费顾虑。平顶山市教体局紧盯人民群众"急难愁盼"问题,结合正在进行的高考录取工作,把推进生源地信用助学贷款作为党史学习教育"我为群众办实事"实践活动的重要内容去抓落实。

关注知识崇尚智慧语文教学活力思考

初中语文教学必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,是我们的语文教学必须努力追求的目标。让学生获得基本的素养是一个长期的过程,更是一个需要较好努力的过程,在教学中关注知识崇尚智慧的教育是实现提高学生语文素养的关键所在。

浅谈“游戏精神”,让小学语文课堂闪射活力

语文课堂活力的缺失,是当前小学语文教学的重大损失。“游戏精神”的张扬,是激发师生生命活力的一条良好途径。“游戏精神”是一种自由自主、自愿自觉的精神,是一种超越功利、愉悦快乐的精神,是一种感受体验、想象创造的精神,是一种超越现实、自我满足的精神,是一种平等参与、合作互动的精神,是一种在交流对话中主动建构和自我生成的精神。在语文教学中适当运用游戏形式,让学生“游戏”在语文的学习过程中,可以有效地促进学生的自主阅读和自由表达,实现学习的平等对话和合作互交流,最大限度地实现语文教学的目的。

增强语文阅读课堂活力的策略研究

阅读课堂学生活力四射需依赖于课堂魅力,而属于自己独特风格的课堂魅力需建筑于尊重学生的基础上、建筑于理解学生的基础上、建筑于引领学生的基础上、建筑于激励学生的基础上。

小学数学活力课堂的建设

小学活力课堂指的是教师采取科学有效的教学方法和手段,让学生动手操作使身体"活"起来;创设问题情境,让思维"活"起来;创新教学方法激发兴趣。也就是最大限度的调动学生身体各感官系统,让他们都参与到数学学习中,从而为学生打造一个活力四射的数学课堂,学生在这样愉悦的氛围中接受知识的洗礼,感受学习带来的成功喜悦。

互动,让英语教学充满生命的活力

互动是师生交流、生生合作的基础。在初中英语教学中,教师要挖掘教材,通过合理、有效的方法,加强师生互动,促进生生互动,在互动中实现教学相长,让英语教学活力四射。