以读促写理念下的《游褒禅山记》教学浅见

以读促写的理念,以及董毓教授所提出的议论文发问和评估的五大方向:概念是否清晰、论据是否可信、推理是否合理、假设是否可靠、辨证是否全面。这两大理论指导下对学生片段写作训练的一种尝试。