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兑现“四个层面”考查承诺 发挥教学导引作用——2018年高考全国I卷理综物理试题评析 被引量:1
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作者 詹国荣 林廉义 《福建基础教育研究》 2018年第8期19-23,共5页
文章以“一体四层四翼”的视角对2018年全国理综I卷物理试题进行剖析,认为试卷兑现了对考生必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等“四个层面”的考查承诺;试题的区分节点从“数学能力”转向“物理能力”,较好地运用多个区分节点提... 文章以“一体四层四翼”的视角对2018年全国理综I卷物理试题进行剖析,认为试卷兑现了对考生必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等“四个层面”的考查承诺;试题的区分节点从“数学能力”转向“物理能力”,较好地运用多个区分节点提高区分度,实验题难度大幅度降低,符合中学物理教学现实需要。全卷着力对教学发挥导引作用。 展开更多
关键词 2018年高考物理 考查点 四层要求 区分节点
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核心素养视域下评价情境的构建路径——以2021年高考湖南省政治卷选择题为例 被引量:1
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作者 胡贞福 邵维娜 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第33期58-61,共4页
2021年高考湖南省政治卷选择题以评价情境为载体,围绕主干内容,对标基础性必备知识,重点考查综合思维和关键能力,体现核心价值的方向引领;试题在兼顾文本结构化的同时,突出结构不良评价情境的创设;影响决策的因素多、冲突大,客观考查学... 2021年高考湖南省政治卷选择题以评价情境为载体,围绕主干内容,对标基础性必备知识,重点考查综合思维和关键能力,体现核心价值的方向引领;试题在兼顾文本结构化的同时,突出结构不良评价情境的创设;影响决策的因素多、冲突大,客观考查学生的学科核心素养水平。 展开更多
关键词 核心素养 翼”要求 结构不良情境
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