中外合作办学项目信息化运行问题与对策——以四川建筑职业技术学院中澳合作办学项目为例

引言合作双方院校共同搭设信息化平台,是中外合作办学质量提质增效的重要途径之一。针对当前中外合作办学项目信息化运行问题,阐述中外合作办学教务管理信息化建设的现状及面临的挑战。基于相关理论分析,以四川建筑职业技术学院中澳合作办学项目为例,设计并验证一套合理的转换机制,能够将澳方的合格制成绩转化为相应的百分制分数,并在实践中得到了有效应用。

新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌研发路径研究——以常州信息职业技术学院为例

当代大学生生活和学习的地方主要是校园。校园文化精神的熏陶、校园环境美的滋养可以说是新时代美育中最为直接、重要的部分之一。该文从当代大学生对美的认知切入,剖析高职院校校园文化品牌发展面临的困境,分析美育和高职校园文化品牌的关系,明确新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌的研发路径,对常州信息职业技术学院校园文化品牌建设提出有针对性的意见。高职校园文化品牌的建设体现了对学校历史的尊重,能够让大众了解学校的办学方针和发展特色,对于推动高职院校的高质量发展具有重要的作用。

《四川职业技术学院学报》征稿启事

《四川职业技术学院学报》是经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊)。由四川省教育厅主管、四川职业技术学院主办,常设有“职业技术教育”“教育教学”“思想政治与法律”“社会经济与管理”“语言文学与文化艺术”“应用技术”“理科研究”“双高建设研究”“涪江文化论坛”等栏目,覆盖教育、文化、艺术、政治学、哲学、法学、文学、语言学、经济学、管理学、心理学、数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、工程技术等领域。

《四川职业技术学院学报》征稿启事

《四川职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准的国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊)。由四川省教育厅主管、四川职业技术学院主办,常设有“职业技术教育”“教育教学”“思想政治与法律”“社会经济与管理”“语言文学与文化艺术”“应用技术”“理科研究”“双高建设研究”“涪江文化论坛”等栏目。

《四川职业技术学院学报》征稿启事

《四川职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准的国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊)。由四川省教育厅主管、四川职业技术学院主办,常设有“职业技术教育”“教育教学”“思想政治与法律”“社会经济与管理”“语言文学与文化艺术”“应用技术”“理科研究”“双高建设研究”“涪江文化论坛”等栏目,覆盖教育、文化、艺术、政治学、哲学、法学、文学、语言学、经济学、管理学、心理学、数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、工程技术等领域。

《四川职业技术学院学报》征稿启事

《四川职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准的国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊)。由四川省教育厅主管、四川职业技术学院主办,常设有“职业技术教育”“教育教学”“思想政治与法律”“社会经济与管理”“语言文学与文化艺术”“应用技术”“理科研究”“双高建设研究”“涪江文化论坛”等栏目,覆盖教育、文化、艺术、政治学、哲学、法学、文学、语言学、经济学、管理学、心理学、数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、工程技术等领域。

践行科学发展观创新高职院校贫困学生就业工作——以四川信息职业技术学院为例

在日益严峻的就业形势下,四川信息职业技术学院全面贯彻落实科学发展观,不等不靠,主动作为,创新思路,采取有力措施,构建毕业生就业"全程化指导、全员化参与、多元化服务、信息化反馈"的"四化"机制,全力做好毕业生就业工作,成效显著。

深圳信息职业技术学院两项“中文+职业技能”团体标准在世界中文大会发布

2023年12月8日,“职业中文系列标准研发成果”发布会在北京世界中文大会语言展成功举行。深圳信息职业技术学院(以下简称深信院)党委副书记、校长王晖应邀出席“中文+职业技能”团体标准发布仪式。

四川省宜宾市职业技术学校(宜宾技师学院)

四川省宜宾市职业技术学校是由宜宾市人民政府举办、宜宾市教育体育局主管的综合性中职学校。2019年,经四川省人民政府批准,在宜宾市职业技术学校的基础上设立宜宾技师学院。学校占地面积近300亩,在校学生近万人,学校开办有智能制造、汽车工程、现代服务、信息工程、学前教育、文化旅游和烹饪7大类专业系部,共40余个专业。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育"走出去"首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。

深圳信息职业技术学院携手汇川公司共建高等工程师学院和机器人可靠性技术研究院

2023年12月29日,深圳信息职业技术学院(以下简称深信院)与深圳市汇川技术股份有限公司(以下简称汇川)携手共同揭牌“汇川高等工程师学院”与“汇川机器人可靠性技术研究院”。深信院党委副书记、校长王晖在致辞中表示.

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”。后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市一一吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

全国首个工业人形机器人产教融合新范式项目在深圳信息职业技术学院启动

针对当前人形机器人在工业生产中的广泛应用和未来发展趋势,深圳信息职业技术学院(以下简称深信院)与深圳市优必选科技股份有限公司(以下简称优必选科技)携手,共同推出了全国首个“工业人形机器人产教融合新范式”。此项目旨在通过深度融合产业与教育,培养出符合新质生产力需求的高素质人才。深信院党委副书记、校长王晖与优必选科技高级副总裁钟永等共同为这一创新项目揭牌。

职业学院英语教学中信息技术的融入与教学效果评价

本论文旨在研究信息技术在职业学院英语教学中的融入与教学效果评价。通过探讨学习理论与技术的融合、技术接受模型(TAM)在教育中的应用,以及信息技术与学习动机、认知发展的关系,揭示了信息技术在英语教学中的重要作用。进一步分析了多媒体学习理论与实践,探讨了电子学习环境、交互式白板、在线协作工具在英语学习中的应用。通过多维度评价标准、形成性评价与终结性评价以及反馈机制的重要性和实施方式,对教学效果进行全面评估。最后讨论了信息技术融入的挑战与对策,为提升职业学院英语教学质量提供理论支持和实践指导。

《安徽电子信息职业技术学院学报》征稿启事

《安徽电子信息职业技术学院学报》是综合性学术期刊,是全国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,入选《中国学术期刊影响因子年报》,被中国知网数据库、万方数据“中国核心期刊(遴选)数据库”全文收录。本刊设置“技术应用”“教育教学”“理论研究”三个栏目,主要刊载电子信息技术、计算机应用技术、机电应用技术、教育教学实践和有一定前瞻性、实用性、创新性的理论研究等方面的学术文章。欢迎作者登录网站http://ahdj.cbpt.cnki.net,注册后投稿。

教师信息技术应用能力提升策略研究——以菏泽职业学院教师为例

信息技术的进步推动了教育改革发展,在教育教学工作中,教师作为其中的核心,其所具备的信息技术应用能力会对教学质量和效果带来重要影响。所以对于菏泽职业学院而言,提升教师的信息技术应用能力不但有利于学校整体教学质量的提高,同时也对学校培养更多适应信息化社会需求的高素质人才有着重要的意义。信息化时代,教师所具备的信息技术应用能力已经成为了对教师专业素养进行衡量的重要标准,但当前很多教师在这方面仍然存在问题,例如缺乏信息技术应用意识等等,除了对教师发展形成制约,也对教学效果造成了影响,所以需要对教师信息技术应用能力的提升策略进行研究。本文首先对提升教师信息技术应用能力的重要意义进行阐述,同时对教师信息技术应用能力的提升策略进行研究,希望通过本文,能够为菏泽职业学院教师信息技术应用能力的提高带来一些参考和启发。

现代信息技术对职业学院英语教学的积极作用

本文系统阐述了现代信息技术对职业学院英语教学的积极作用,全面分析了如何科学合理地应用信息技术,并提出了在应用过程中需要注意的问题,以期对教学实践提供参考借鉴。信息技术的应用可以丰富教学资源,创设沉浸式学习环境,拓展评价方式,激发学习主动性。但教师必须把握技术与教学的关系,防止学生依赖网络资源,关注学生心理健康,避免过度依赖自动评测系统。只有不以技术为目的,以提高教学质量为根本,才能发挥信息技术的效用。