川内高职院校思想政治理论课协同共建机制研究——基于“讲好四川故事”的视角

思想政治理论课建设离不开历史的传承和文化的滋养,川内高职院校思政课上突出讲好四川故事能够增强思政课的亲和力、感染力、说服力和针对性,提升思想政治教育水平。为解决思政课资源建设的局限性问题,基于“讲好四川故事”的视角,从加强顶层设计、建设“四川故事思政资源库”、推进“四川故事”实践教学基地共建共享、强化思政教师教科研深度合作、打造“四川故事”思政教育网络宣传平台五个方面探讨川内高职院校思政课的协同共建机制,整合优质资源,拓宽思政课的建设渠道。

新时代下四川本土戏剧创作的创新性发展研究

四川作为戏剧文化活动日益活跃的地区,应坚守中华文化立场,讲好四川本土故事,实现本土戏剧“出川”谋求创新性发展,“入蜀”深挖本土化生活。通过探索四川本土戏剧“高峰”作品的内涵与价值,从立足本土文学,传承巴蜀文脉;打破剧种边界,阐发川剧美学;扎根基层故事,推出时代作品三个维度探讨新时代四川本土戏剧创作的创新性发展,期冀四川本土戏剧百花齐放,造就川派戏剧海纳百川之势。

遂宁地区民间故事的思想内容与艺术特色分析——以《中国民间故事集成·四川卷》为材料

《中国民间故事集成·四川卷》采录了遂宁地区的民间故事,这些民间故事生长于遂宁这片土壤,具有独特的地域色彩。通过对这些民间故事的文本细读,可以了解他们的节俭务实的人生观、知恩图报的观念、惩恶扬善的思想,以及悬念、俚语的运用、人物扁平化等艺术特色。

浅论新形势下国产纪录片的叙事创新性表达——以四川广播电视台纪录片《蜀道风流》为例

国产纪录片《蜀道风流》以中国古代伟大的交通基础设施——蜀道为载体,借助四川卫视、凤凰卫视双平台制作与传播优势,在叙事视角、叙事语言、叙事方式等方面做出一系列创新性探索。不仅聚焦"有形"蜀道,还观照"无形"蜀道,以贯通东西、融合中外的方式讲好四川故事、讲好中国故事,将优秀而璀璨的中国传统文化带向全世界。在中华民族伟大复兴的当下,这条千年蜀道在历史与现实中融合重建。

从边缘想象“边缘”:藏彝走廊多民族“野人”故事的符号人类学探析

不同于传统民间文学研究多关注野人故事“神异、精怪”的想象特质或民间故事的角色、母题、原型、程式功能,本文从符号人类学的跨学科视域出发,结合田野和文献/文本分析方法,从文化符号的编码赋义、象征隐喻与文化机制等多维度,关注野人故事如何在藏彝走廊多民族的讲与听之间、在中原志怪博物传统与边地口头传统之间持续生成与变迁,由此讨论走廊人群如何在西南边地迁徙流动的历史过程中理解当地的复杂生境,并在生境开拓与资源转化过程中形塑身份认同,探索人境交染、族群互动、多物种共生的多元路径。