新中国民族美术教育与中华民族共同体认同的早期探索实践--以四川美术学院民族班为例

本文以1956年秋在四川美术学院附中创办“少数民族班”作为党和国家民族政策在美术教育领域的代表性案例,通过档案文献、口述史等相关资料,从民族班的创办、教学和学生的学习生活、工作经历,梳理、研究西南民族地区基层美术教育的现代转型,以及将中华民族共同体的国家观念、民族意识、民族情感与政治理念融入其中的教育实践。