职教背景下专科临床医学教育的三个困境与对策

专科临床医学教育被纳入了职业教育,正在控制招生规模。目前,存在属性、异同、学用三个困境。若能将专科临床调整为四年制,探索适合于医学教育的评价体系,有利于走出困境,建议远期在健康中国需求和在大数据支撑下,分区域分时段讨论专科医学教育留存。