从衔接到整合：四年制初中育人模式探索

四川省成都七中育才学校学道分校秉承"尚德、务实、创新"的书院文化精神,基于学生身心发展的现实需要和终身可持续发展的要求,自2003年起开始推进四年制初中教育改革,经历了从衔接到整合的转型,在体悟式学习方式的推进中,开创了以八大课程体系为主要支撑的育人模式,有效构建了以整合为核心思想的学生发展模型。

农村职业教育发展的新思路——谈四年制职业初中的建立

目前在农村,一方面农民对职业教育存在着巨大的潜在需求,另一方面职业学校在“等米下锅”。通过建立农村四年制职业初中,有利于农村职业教育普及推广,有利于提高农民素质,能有效解决农村初中生隐性流失问题,减轻农民的教育负担。