四年制高职教育兴起背景的特殊性与归宿的多样性

当前我国兴起的四年制高职教育具有特殊的社会背景,是高职教育发展到特定阶段与现行政策相结合的产物,其未来的发展可能走向多种归宿,如回归到三年制高职教育;升格为本科层次的普通教育或职业教育;与本科院校合作办本科教育等。为促进四年制高职教育的多样化发展,政府应根据具体情况,允许部分高职院校、部分专业举办四年制高职教育;推广生均综合定额拨款制度,提高生均拨款标准;在政策上为四年制高职教育毕业生提供配套支持等。

开办四年制高职教育的心理学分析

随着企业人才需求标准的提高和社会学历期望的飙升,一些高职院校开始探索四年制高职教育的办学体制。文章从社会心理、大学生个体发展和职业成熟等心理学角度对开办四年制高职教育的必要性和可行性做了论述。

四年制高职是高职教育发展的必然趋势

开展四年制高职试点,适度发展四年制高职教育,是国家推动高职教育全面发展的重要举措。从教育发展来看,四年制高职是高职教育发展的必然趋势。

尽快实施国家四年制高职本科教育制度——兼论提升结构性就业水平的一个制度途径

当前高等教育已经面临拐点。从就业角度展开对经济转型背景下的劳动力要素资源配置分析可以看到,在产业结构及经济结构的变动注定牵动和影响就业结构变动,从而引起新的教育需求和新的教育供给的多元条件下,社会对高技能职业型人力资本的需求,是现有高等教育体系难以满足的。现代服务业的兴起,亟待高等职业院校进行制度创新,开辟新的本科层次的高等职业教育,实现从一般劳动力要素供给,向高端的知识技能型的职业劳动力要素配置转变。尽快实施国家四年制高职本科教育制度,建立新的高端化高职教育体系,应当成为提升结构性就业水平的一个可行的制度途径。

论举办高职本科老年服务与管理专业的必要性

四年制本科高职教育是一种较高层次的高等职业教育办学模式。举办四年制本科老年服务与管理专业高职教育是非常必要的,是应对我国人口老龄化的迫切要求;是改善当前我国老年服务与管理人才队伍现状的治本之策;是适应经济发展和科技进步的要求,对高职教育和老年事业的发展都大有裨益。