口腔门诊护理带教中实施循证理念的四手操作技能培训对考核成绩、工作能力的影响

探究口腔门诊护理带教中实施循证理念的四手操作技能培训对考核成绩、工作能力的影响。方法 选取我院2021.6-2022.12期间接受的28例口腔门诊轮转护士作为研究对象,随机分组各14例。对照组轮转护士接受常规带教,观察组轮转护士接受循证理念的四手操作技能培训,比较两组轮转护士以下指标:考核成绩、工作能力、教学满意度、综合能力、表现能力。结果 对比两组轮转护士各项指标,观察组明显较高(P<0.05)。结论 对口腔门诊轮转护士护理带教中实行循证理念的四手操作技能培训,能提升轮转护士考试成绩、工作能力、综合能力、表现能力,提高其对教学工作的满意程度,值得应用。

基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响

目的:总结分析循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响。方法:选取医院2015年6月~2017年5月的60例口腔护理专业实习生作为研究对象,根据随机数字表法将实习护生分为对照组30例和观察组30例。对照组接受四手操作技能的基础培训;在对照组的基础上,观察组接受联用循证理论的四手操作技能培训。结果:观察组护生在理论成绩、操作成绩和总成绩方面,均高于对照组(P<0.05)。观察组护生的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。医生对观察组护生的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于循证理论的四手操作技能培训,对口腔门诊护理带教的改善效果显著,不仅可提升学生理论成绩和操作成绩,同时也受到了科室医生和带教护生的认可。