基于“四方融合”平台实施中职汽车类专业1+X证书制度典型课程改革的探索与研究

随着“1+X”证书制度有条不紊地实施,职业教育改革迎来了新的春天,中职学校作为我国职业教育的中流砥柱,更要积极推广这一制度,鼓励学生在获得学历证书的基础上考取多个职业技能等级证书,培养更多优秀复合型职业人才。中职汽车类专业要积极推动校企合作和“1+X”证书制度的深度融合,打造协同育人的“四方融合”教育平台,打造汽车专业“1+X”经典课程体系,培养更多优秀的“双师型”教师,全面提升中职汽车类专业教学和育人质量。

“64521”产教融合人才培养模式的探索与实践

所谓产教融合是基于人才培养与职业需求不适配问题而来,需要解决实际人才能力与行业企业需求不匹配的问题。针对这一问题,环境工程技术专业形成了“64521”产教融合模式,该模式包括六种机制、四大主体、五维理念、一个中心、两类平台。实现“64521”产教融合模式的有效途径需要实现多方融合与四位一体,归纳现有体系的短板,将课程内容予以深化,融合各渠道资源,将实训场地加以妥善管理,融合企业文化,将生产和教学协同开展,培养职业教育学生的专项能力,逐渐形成一体化教学模式,后续融合新型概念后,需要提升体系的衔接处理,规范建设体系,进一步帮助学生掌握社会需求,有的放矢地强化己身,也助力学校建立更适配的人才培养模式。