“四早一晚”大学生养成教育对大学生学业表现的影响

本研究采用问卷法调查了“四早一晚”大学生养成教育计划对大学生学业表现的影响。调查结果发现,大学生对于该教育方案的满意度整体偏低,部分专业间具有显著差异,这一满意度的差异同样体现在学业表现上,即满意度显著较高的专业,平均学分绩点及挂科数都显著好于满意度显著较低的专业。这一结果说明“四早一晚”对于学生的学业表现有积极的影响。

“四早一晚”大学生养成教育对大学生活满意度的影响

以往关于大学生养成教育的研究多集中在讨论如何开展大学生养成教育方面,对养成教育现实意义的基础研究则相对较少。本研究采用问卷法调查了“四早一晚”大学生养成教育计划对于大学生活满意度的影响。调查结果显示,“四早一晚”的缺席数与三个方面的满意度均不存在显著的相关关系,赞成度则与大学生活的整体满意度具有显著的正向弱相关关系,说明在一定程度上对于“四早一晚”的态度越赞成,则对整体大学生活越满意。