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职业院校名师成长路径实践研究——以“C#程序设计”混合式课程改革为例
1
作者
张美枝
《科教导刊》
2020年第36期145-146,共2页
名师是教师队伍的领头雁,是教育教学改革的带头人,本文提出了打造"四横两纵一平台"。以内蒙古电子信息职业技术学院为例,重点阐释了"四横两纵一平台"中"校企合作"平台在专业建设、课程建设、人才培养等...
名师是教师队伍的领头雁,是教育教学改革的带头人,本文提出了打造"四横两纵一平台"。以内蒙古电子信息职业技术学院为例,重点阐释了"四横两纵一平台"中"校企合作"平台在专业建设、课程建设、人才培养等方面的作用,特别在课程建设中的作用。并以"C#程序设计"混合式课程改革为例,具体阐述了课程建设、课堂教学、课程资源等要素在职业院校名师成长中的作用。
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关键词
名师成长
混合式课程改革
校企合作
四横两纵一平台
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题名
职业院校名师成长路径实践研究——以“C#程序设计”混合式课程改革为例
1
作者
张美枝
机构
内蒙古电子信息职业技术学院数媒与艺术设计学院
出处
《科教导刊》
2020年第36期145-146,共2页
基金
2018年内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划立项课题,项目名称:职业院校名师成长的实践研究(项目编号:NZJGH2018241)。
文摘
名师是教师队伍的领头雁,是教育教学改革的带头人,本文提出了打造"四横两纵一平台"。以内蒙古电子信息职业技术学院为例,重点阐释了"四横两纵一平台"中"校企合作"平台在专业建设、课程建设、人才培养等方面的作用,特别在课程建设中的作用。并以"C#程序设计"混合式课程改革为例,具体阐述了课程建设、课堂教学、课程资源等要素在职业院校名师成长中的作用。
关键词
名师成长
混合式课程改革
校企合作
四横两纵一平台
Keywords
the growth of famous teachers
mixed curriculum reform
school-enterprise cooperation
four horizontal,two vertical and one platform
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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1
职业院校名师成长路径实践研究——以“C#程序设计”混合式课程改革为例
张美枝
《科教导刊》
2020
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