高中化学课堂中“四步互动”教学法的应用

基于高中化学课堂中“四步互动”教学法的应用,本文就“四步互动”教学法在高中化学课堂中应用意义,围绕三点进行阐述:符合化学教学规律,满足新课程观念,符合现代教育观。在此基础上,对高中化学课堂中“四步互动”教学法的应用,进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。

“四步互动”教学法在《毛泽东思想概论》中的应用

'四步互动'教学法是根据<毛泽东思想概论>确定的.该教学方法中的'四步'是指专题讲座、自学辅导、重点讨论、电化教学四个步骤;'互动'一指四步教学之间的互动;二指教与学之间的互动.通过该教学方法可以转变大学生对政治理论课的学习态度,较好地实现教学目标.

“四步互动”教学法在高中化学课堂中的应用

“四步互动”教学依照“目标的制订→思考与探究→检测与评价→练习与总结”四个步骤来开展教学活动。在高中化学课堂中应用“四步互动”教学法,能够有效凸显化学学科的综合性和应用性,让学生遵循认知发展的规律进行化学学习,深入理解化学知识的本质,提高自主学习能力,提升化学学科核心素养。具体可从创设情境、设立目标、设置悬念、互动评价、强化练习等方面入手实施“四步互动”教学。

谈四步走互动教学法在《网店推广》课程中的应用

《网店推广》课程作为电子商务的一门针对就业岗位设置的课程,对学生的实践能力和自主学习能力要求非常高,因而在课程的教学过程中需要通过各项情景设置和教学方式方法改革来充分锻炼学生此方面的能力。四步走互动教学法,基于超星学习平台,通过课前导读+测试,课堂授课+互动,实训+实战反馈,课后答疑解惑来实现教学做一体化,学生对知识点的掌握通过多方反馈,学生和老师互动多样化,学生之间分工协作,为对接实际工作岗位打下良好的基础。