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用“四步五字法”突破文言文翻译的教学建议
被引量:
1
1
作者
程敬泉
《教学管理与教育研究》
2016年第12期42-44,共3页
文言文作为白话文的前身,由于经历了相当长时间的语言演变,现在的学生面对文言文普遍有很大的隔膜,语感很差,理解文意相去甚远,所以高考时得分偏低。本文针对高考中文言文翻译的情况,提出教学实践中实战运用的“四步五字法”,以...
文言文作为白话文的前身,由于经历了相当长时间的语言演变,现在的学生面对文言文普遍有很大的隔膜,语感很差,理解文意相去甚远,所以高考时得分偏低。本文针对高考中文言文翻译的情况,提出教学实践中实战运用的“四步五字法”,以期教师教能切入,学生学有所获。
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关键词
文言文
翻译
四步五字法
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职称材料
题名
用“四步五字法”突破文言文翻译的教学建议
被引量:
1
1
作者
程敬泉
机构
四川省邻水金鼎实验学校
出处
《教学管理与教育研究》
2016年第12期42-44,共3页
文摘
文言文作为白话文的前身,由于经历了相当长时间的语言演变,现在的学生面对文言文普遍有很大的隔膜,语感很差,理解文意相去甚远,所以高考时得分偏低。本文针对高考中文言文翻译的情况,提出教学实践中实战运用的“四步五字法”,以期教师教能切入,学生学有所获。
关键词
文言文
翻译
四步五字法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用“四步五字法”突破文言文翻译的教学建议
程敬泉
《教学管理与教育研究》
2016
1
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