四步深进:探深度学习背景下幼儿经验的“生发”到“生长”——以自然角种植活动《呀!土豆》为例

深度学习是指幼儿在与环境的互动过程中,基于已有经验积极地在真实的情境和问题中运用多领域知识解决问题,并尝试运用多种形式表征自己的学习过程与学习结果,在解决问题的过程中不断促进思维和经验的提升的过程。经验生长指的是幼儿在发展中通过探究获得的能力,对幼儿下一步的发展具有节点和支撑作用,本文尝试以自然角种植活动“呀!土豆”为例,以“四步深进”的方式即捕捉兴趣、问题赋能、多元感知、深度反思探儿童经验由“生发”到“生长”的实践研究。