基于教材系统理论的四版高中地理新教材活动性课文比较

基于教材系统理论,从表层系统和深层系统两方面,对我国四版高中地理新教材必修第一册中的活动性课文进行分析,发现四版新教材均注重活动的情境性,体现了活动的开放性,并赋予活动时代性,同时四版新教材又各具特色。