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中职汽修专业“四环节递进式”实训体系探索实践
被引量:
3
1
作者
路进乐
李晓光
+1 位作者
任建立
闫江川
《河北农机》
2018年第6期70-70,共1页
依据中职学校汽车运用与维修专业人才培养目标要求和专业课程教学标准,针对中职学校学生特点和教学现状,为实施工学结合四阶段人才培养模式改革,探索建设适合中职学生实践技能发展的实训体系,即建设由理实一体化技能教室、生产性实训车...
依据中职学校汽车运用与维修专业人才培养目标要求和专业课程教学标准,针对中职学校学生特点和教学现状,为实施工学结合四阶段人才培养模式改革,探索建设适合中职学生实践技能发展的实训体系,即建设由理实一体化技能教室、生产性实训车间、校内汽车修理厂和校外实习基地构成的"四环节递进式"实训体系,从而提高学生实践动手能力,全面提升学生职业素质,为同类中职学校汽修专业实训基地建设提供参考。
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关键词
工学结合
中职汽修
实训体系
四环节递进
下载PDF
职称材料
题名
中职汽修专业“四环节递进式”实训体系探索实践
被引量:
3
1
作者
路进乐
李晓光
任建立
闫江川
机构
河北省科技工程学校
出处
《河北农机》
2018年第6期70-70,共1页
文摘
依据中职学校汽车运用与维修专业人才培养目标要求和专业课程教学标准,针对中职学校学生特点和教学现状,为实施工学结合四阶段人才培养模式改革,探索建设适合中职学生实践技能发展的实训体系,即建设由理实一体化技能教室、生产性实训车间、校内汽车修理厂和校外实习基地构成的"四环节递进式"实训体系,从而提高学生实践动手能力,全面提升学生职业素质,为同类中职学校汽修专业实训基地建设提供参考。
关键词
工学结合
中职汽修
实训体系
四环节递进
分类号
U472 [机械工程—车辆工程]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职汽修专业“四环节递进式”实训体系探索实践
路进乐
李晓光
任建立
闫江川
《河北农机》
2018
3
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