强化大学生“四个正确认识”教育实践路径探析

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,对当代大学生提出了“四个正确认识”的希望,为新时代大学生强化价值引领、明晰责任使命、全面成长成才指明了努力方向。“四个正确认识”的期许,不仅是对当代大学生的成长希望,更是对高校和高校教育工作者加强和改进大学生思想政治教育的鞭策和要求。本文从对“四个正确认识”的教育现状分析中,检视教育实践中存在的问题,提出强化教育的实践路径,以期为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供借鉴和参考。

强化大学生“四个正确认识”的教育路径探究

全国高等教育思想政治会议对当代教育提出了新任务,要求高等教育院校强化大学生的“四个正确认识”教育,让大学生在新时代树立正确的价值观念,深刻意识到自己在新时代的历史使命,如此,才可在教师的引领下朝着德智体美劳全面发展,成为推动现代企业稳健发展的核心力量。总之,“四个正确认识”不但是国家对当代大学生成长阶段的期许,更是对高等教育的鞭策,本文以强化大学生“四个正确认识”教育路径探究为题,希望分析中提出的建议能够给大学生思想政治教育提供一些参考。

“大思政课”视域下大学生“四个正确认识”教育引导体系研究

目前高校思想政治教育工作面临全新挑战,新形势下亟需加强“四个正确认识”教育引导工作。高校“大思政课”同频共振育人体系可尝试从一个价值导向(“四个正确认识”),一种方法运用(问题探究法),两个引导目的(树立正确理想信念与科学思维),三个共建共享(资源库、专家库、培训团),四个教育场合(课程教学、社会实践活动、校园文化活动、师生谈心谈话)等方面着手,构建思政、专业、通识、学工“大思政课”同频共振的育人体系,探讨具体实施路径,以推动高校“四个正确认识”教育工作常态化和长效化。

关于大学生获得“四个正确认识”基本路径的思考

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要教育引导学生做到"四个正确认识"。"四个正确认识"既是对整体推进高校思想政治工作的方向性指引,也是对大学生思想政治素质提出的基本要求。引导大学生获得"四个正确认识",需要思政课的引领,既需要思政课实践教学的创新,也需要"课程思政"的同向同行,形成协同效应,以满足学生成长的需要和期待,培养德才兼备、全面发展的大学生。这是高校做好"四个正确认识"工作的基本路径。

深化大学生“四个正确认识”的路径探析

"四个正确认识"是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对提高大学生思想政治素质提出的基本要求,具有丰富的内涵和时代性,从国家教育领域、高校思想政治教育和大学生成长成才三个维度都具有指导价值,需要在课堂上进一步强化、在实践中进一步深化、在网络中进一步融入,以推动新时代中国特色的育人新模式的发展。

深化“四个正确认识”,增强新时代高职院校思想政治工作针对性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的"四个正确认识"论断,凸显了新时代高校思想政治工作的重点任务,为加强和改进新时代高校思想政治工作指明了正确方向。为深化"四个正确认识",高职院校必须把握高职特点,立足高职实际,深化教育教学改革,切实发挥课堂教学主渠道作用、校园文化育人作用、实习实训和社会实践育人作用及新媒体渗透育人作用。

辅导员开展“四个正确认识”教育的使命、困境与路径

在新时代背景下,"四个正确认识"教育是时代赋予辅导员的重要使命,但辅导员开展这一工作面临着困境。解决这一问题,一是要以加强高校党的领导为契机,提高辅导员政治站位、落实辅导员思想政治教育主体地位;二是辅导员应以"因事而化、因时而进、因势而新"为方法,在日常管理服务工作中渗透"四个正确认识"教育;三是辅导员应发挥自身优势,在课堂中灌输"四个正确认识"教育。

大学生“四个正确认识”的内在逻辑与思想政治理论课的担当

习近平总书记提出要引导大学生树立的"四个正确认识"逻辑严密,是今后加强和改进大学生思想政治教育的行动指南。正确认识世界和中国发展大势,引导大学生树远大理想和共同理想,是大学生思想政治教育的着眼点和目标指向;正确认识中国特色和国际比较,引导大学生树立"四个自信",是大学生思想政治教育的着力点和时代要求;正确认识时代责任和历史使命,引导大学生把个人追求融入国家和民族的事业中,是大学生思想政治教育的切入点和价值旨归;正确认识远大抱负与脚踏实地,引导大学生把理想抱负落实到实际行动中,是大学生思想政治教育的落脚点和达成目标的实践路径。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,要把"四个正确认识"渗透到教学过程中,担负起为大学生一生成长奠定科学思想基础的责任;思想政治理论课教师要讲政治强素质,担负起大学生健康成长指导者和引路人的责任;思想政治理论课要提升亲和力和针对性,担负起满足大学生成长发展需求和期待的责任。

深化“四个正确认识”创新高校思想政治教育内容

十九大以来,我国的中国特色社会主义建设进入了新时代,高校思想政治教育内容也必须因时而进,因势而新,这既是客观要求,也是现实需要。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的"四个正确认识",是新时代背景下高校思想政治教育内容创新的着力点和着眼点。切实加强大学生对"四个正确认识"的理解和践行,是提高大学生的思想政治素质,为国家培养合格社会主义接班人的重要途径。

在疫情防控中深化“四个正确认识”教育的路径研究

疫情防控伟大斗争为高校教育引导青年大学生进一步深化“四个正确认识”提供了丰富的思想政治教育素材和有力的现实支撑。高校要因事而化、因时而进、因势而新,切实把疫情防控伟大斗争作为推进学校思想政治教育的重要实践和生动教材,进一步深化“四个正确认识”教育,引导学生牢固树立“四个意识”,不断增强“四个自信”,坚决做到“两个维护”,为夺取疫情防控决定性胜利、实现中华民族伟大复兴强根固本、凝心聚力。

基于深化“四个正确认识” 提高大学生思想政治素质的探析

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了"四个正确认识",指出要加强高校大学生对"四个正确认识"内涵的进一步理解,给当代大学生的健康成长指明了方向,也对高校思想政治工作提出了更高的要求。因此,可以通过针对性的教育达到强化大学生对"四个正确认识"的理解和实践的目的。

“四个正确认识”视域下大学生主流意识形态认同探析

高校坚持马克思主义在意识形态领域指导地位具有重要的战略意义。它事关当代大学生能否在民族复兴的伟大事业中肩负起重要使命。调查数据显示,当前大学生主流意识形态认同总体趋好,但其认同存在感性认识、机械认识与实用主义的倾向,理性判断能力相对偏弱,情感认同内化不足,理想信念亟待夯实。从意识形态认同的核心要素来剖析,通过“四个正确认识”的培育路径,能够促使大学生增强主流意识形态理性认同、建构心理情感认同、强化利益认同、培养实践认同,以坚定马克思主义理想信念,增进大学生主流意识形态的自觉认同。

发挥思政课主渠道作用教育引导大学生深化“四个正确认识”

思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,肩负着引导大学生树立“四个正确认识”的主要职责。在科学把握“四个正确认识”的目标指向基础上,思政课要“在改进中加强,在创新中提高”,积极探索教育引导大学生深化“四个正确认识”的路径方法。

在深化“四个正确认识”中提高大学生思想政治素质

"四个正确认识"是习近平总书记提出的科学理论,作为大学生思想政治教育的参考。大学生是我国未来发展的栋梁,其思想政治教育非常重要。基于此,本文将分析"四个正确认识"的内在含义,并研究在"四个正确认识"中提升大学生思想政治素质的方法,其中主要包括正确认识中国和世界的发展、正确认识中国特色和国际对比、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地四方面内容。

利用目标激励教育文化引导高职学生树立“四个正确认识”

“四个正确认识”是一个科学合理的目标体系,就高职院校而言,引导学生树立“四个正确认识”,要针对学生成长特点和院校工作实际,以激励和信任为重点,引入目标激励教育文化,切实加强思政工作的针对性和实效性。

“四个正确认识”视域下大学生思想政治教育实效性研究

“四个正确认识”视域下增强大学生思想政治教育实效性研究要以厘清“四个正确认识”与大学生思想政治教育的内在关系为基础,充分认识“四个正确认识”的价值导向、大学生思想政治教育发展规律、新时代大学生思想行为特点等现实依据,遵循问题导向原则,从组织、内容、方式、媒介四个方面完成提升大学生思想政治教育实效性路径的顶层设计。

引导大学生树立“四个正确认识”的“场域”模式研究

“四个正确认识”为高校思想政治教育工作提供了科学的目标体系与明确的行动指南,如何有效引导大学生树立“四个正确认识”,是思想政治教育实践长期以来所遭遇的现实困境。在此背景下,场域理论所表征的通过主体、客体、环境构建综合的社会空间系统达成教育的策略,在一定程度上为“四个正确认识”的有效引导提供了新的思维范式与创新借鉴。通过建构“四个正确认识”的生活场域、理论场域、心理场域、实践场域,引导大学生树立“四个正确认识”,是思想政治教育实践的一项有益探索。

以“四个正确认识”为指导推动高校思想政治工作创新发展的思考

"四个正确认识"是习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上提出的高校思想政治工作的总目标、总原则和总要求。新时代高校思想政治工作应围绕"四个正确认识",切实贯彻高校思想政治工作的战略要求,深入探寻高校思想政治工作的发展规律,扩充丰富高校思想政治工作的建设内涵,拓展优化高校思想政治工作的实现路径,推动高校思想政治工作创新发展,不断把高校思想政治教育推向新的历史高度。

把“四个正确认识”教育作为大学生理想信念教育的着力点

如何适应新形势,如何在高校大学生中开展富有成效的理想信念教育,是当今和今后一个时期高校思想政治工作的重要课题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出的"四个正确认识",为新时代高校进行理想信念教育指明了方向。作为中国特色社会主义的高校,必须把"四个正确认识"作为理想信念教育的出发点和着力点,把认识世界和中国发展大势作为理想信念教育的前提,把认识中国特色和国际比较作为理想信念教育的基础,把认识时代责任和历史使命作为理想信念教育的根本,把认识远大抱负和脚踏实地作为理想信念教育的重点。

深化“四个正确认识”扎实推进社会实践育人

习近平总书记在全国高校学生思想政治工作会议上提出了"四个正确认识",为高校组织开展大学生社会实践,扎实推进社会实践育人指明了方向。为更好地推进社会实践育人,高校要加强顶层设计、增强政治属性、发挥课程主渠道作用,正确认识世界和中国发展大势。要注重夯实理论基础、提升思辨能力、扎根中国大地,正确认识中国特色和国际比较。做好中国梦教育、坚持群众观点和群众路线、培育集体主义观念,正确认识时代责任和历史使命。要与社会主义核心价值观教育、专业教学和就业指导相结合,正确认识远大抱负和脚踏实地。