新文科背景下旅游管理专业“一线四立五融”课程思政体系构建

新文科建设的目标之一是培养新时代需要的高素质创新人才。文章以新文科建设为背景,构建旅游管理专业“一线四立五融”的课程思政体系,即以新型旅游人才的培养目标作为立德树人任务的主线,将立德、立志、立学、立行作为育人维度,将思政教育的理念、内容等有机融入旅游管理专业课程的五个教学环节,并提出了学科融合机制、行业联动机制和组织保障机制三大育人机制,以促进新文科教育理念的践行,培养适应文旅时代发展的新型旅游人才。

阶梯流中串联四立管的涡激振动数值模拟研究

目前,海洋油气资源的开发,常采用多立管模式,当布置形式不当时,管间干涉会改变立管的动力响应特性。文中针对串联四立管系统,采用基于三维切片法开发的数值求解程序,开展了阶梯流中多立管涡激振动数值模拟研究。结果表明,管间干涉作用会显著改变各立管的振动响应特性,并且使得三维泄涡现象趋于复杂化。

“四立四促”闯新路 党建赋能谱新篇

南安市市场监管系统党委坚持党建统领,以“四立四促”工作法,着力将党的政治优势、组织优势转化为推动市场监管发展的强劲动能,在服务南安高质量发展中贡献市场监管力量。在党建引领下,南安市市场监管局连续十年获评省级文明单位,连续五年获评绩效考评“优秀”等次,获评2022年度全省知识产权系统和公安机关知识产权保护工作成绩突出集体,南安市创先争优晋位大比拼先进集体等荣誉称号,水头市场监管所获评“全省市场监管系统先进集体”。

在四破四立实践中把握好“四种形态”

准确把握和运用好"四种形态",首要的是按照"四种形态"的新思想新要求转变观念、更新理念,精准调校、无缝对接,坚决破除依法代纪的思维定势、抓大抓要的习惯做法、与人为善的庸俗思想、单打独斗的不利局面,切实在破旧立新中推动"四种形态"落地生根。

论以四立教育为纲撑德育蓝天

我国自古以来重视德育,德育是当今社会学生成人成才的核心和灵魂。教师应躬行"四立教育"———立德、立志、立言、立行,对学生的高尚道德情操的培养,正确价值观念的形成起良好的引导作用。

创新“四立”指导体系,探索新时代职业教育发展新路径

2017年党的十九大召开,为中国特色社会主义的发展打开了新的篇章。站在新的时代高度,面对新的时代挑战,职业教育的发展也当寻求新的契机。本文结合职业教育发展的时代条件和实践要求,紧密围绕'立德树人'核心思想,探索提出以'立德、立制、立神、立效'为核心内容的'四立'指导体系,以期创新新时代职业教育发展新路径。

新时代高中生劳动教育与生涯规划教育融合的实践与探索——以“三立四融知行合一”教育模式为例

随着新时代教育改革的不断深入,劳动教育与生涯规划教育的融合成为高中阶段教育创新的重要方向。文章以玉林市第一中学实施的“三立四融知行合一”教育模式为案例,探讨劳动教育与生涯规划教育相结合的实践路径与效果。实证研究证明,该模式能够有效促进学生全面发展,提升学生的自我认知、职业规划能力和社会实践能力,培养学生的社会责任感和职业道德观。

“四真” “四立”推动主题教育走深走实

贵州农信全面准确把握主题教育目标要求,真学立身、真走立行、真改立制、真干立业,以“四真”“四立”推动主题教育走深、走实、见行见效.

《尚书·立政》与《四告》周公之告

清华简第十辑整理报告《四告》篇第一部分为周公向皋陶祝祷告事之辞,与《尚书·立政》篇章结构、文句语词、思想内容均密切相关。二者对读可揭示《立政》为周公论官人之道,诰教成王效法文武,选任"三俊",执掌"庶言、庶狱、庶慎",即司法刑狱;《四告》为周公祝祷皋陶俊保成王选官得人,刑法平正。两篇创作时间都应当在周公七年还政成王之后,《史记》等书认为《立政》篇与东征伐淮夷相关,是不正确的。

陕西省立第四师范的革命历程及影响(1923—1930)

1923年绥德成立了陕北第一所公办学校——陕西省立第四师范学校,受马克思主义影响,共产党员李子洲担任校长后对学校组织结构、教育教学进行改革。并把学校作为革命基地,带领学生开展一系列革命斗争活动,使其不仅成为培养师范生的学校,也成为陕北革命的活动中心。这里不仅为陕北培养出了大批优秀革命人才,也为不久以后党中央在陕北开展革命活动奠定了坚实的群众基础。

倪青教授“四因治立、病证结合”治疗糖尿病肾病经验

糖尿病肾脏病是糖尿病主要的慢性并发症之一,是导致终末期肾病的主要原因,倪青教授通过多年临床实践,概括出糖尿病肾病的基本病机是脾肾两虚,痰瘀互结,总结提出四因治立、病证结合的临证思路,临床运用疗效确切。

从“立二拆四”事件看当今的网络环境

杨秀宇通过策划的一起起事件,造谣炒作捧红自己,开公司谋利益,随着杨秀宇因涉嫌寻衅滋事罪和非法经营罪被北京警方刑事拘留之后,我们发现营销手段不断地充斥着现今的网络环境。本文通过传播共振理论从"立二拆四"事件来分析策划网络事件的环境因素。

四辊MLK3450型矿渣立磨的开发与应用

最近几年,新建的矿渣制粉企业开始普遍采用年产60万吨的矿渣微粉生产线。四辊MLK3450型矿渣立磨是与之相配套的立磨产品。文章重点介绍了开发MLK3450型矿渣立磨过程中的设计难点和投产运行情况。

陕西省立第四师范学校的办学特点初探

陕西省立第四师范学校(即四师)从创办开始,顺应师范教育革新,制定了符合学校实际情况的教育教学制度,并不断进行教育改革,成为陕西中等师范教育的典范。从1923年创办到1934年首次更名期间(即四师时期),陕西省立第四师范学校的办学特点非常突出,主要表现在组织的系统化与高效性、管理的精细化与民主性、教学的科学化与实用性以及师资的专业化与革命性。这些特点既能体现陕西省立第四师范学校当时的教育状况,也能为现代师范教育提供一定的借鉴。

明洪武八年刑、工二部“增立四科”诸说考论

有研究者提出,洪武八年,明政府因刑、工二部"庶事浩繁"而为其增设了四个下属机构,称"四科";也有一些研究者提出,刑、工二部的四个子部在洪武八年改为"四科",后又被裁革。考之史籍,其时明政府既未为刑、工二部增设下属机构、新任命官员,也未将其子部改为"四科"。当代一些研究者之所以对洪武八年刑、工二部"改制"之事产生误读,一方面是因为受到清代学者的影响,另一方面是因为不熟悉明代的历史和文化,没有认识到"部""司""科"等在明代并不是某一层级官署的固定称谓。

“高速铁路精测精调技术”课程建设与实践

结合我国高速铁路呈现出更高速度、应用场景多样化、低成本、绿色高效及智能化协同发展趋势,以培养高速铁路精密控制测量核心岗位能力为出发点,本文选取“高速铁路精测精调技术”课程为课程建设与实践研究对象,以陕西机电职业技术学院铁道工程技术专业为实践主体,总结分析课程教学特点,分析授课学生基本学情,提出四志四立“三阶段六环节(即B-D-A,PCNSPA)”教学模式开展教学,以“自主创新谋强国、精益求精炼真才”为思政主线,发掘专业及课程本身蕴含的思政元素,采用创新增值评价体系,为专业群建设及专业课程教学提供可行性方案设计,进而提升铁道工程技术专业课程建设与实践。

“西北革命策源地”生成的原因探析

绥德的人文、地理条件为陕西省立第四师范学校①(以下简称“四师”)建于绥德作了基础保障。李大钊领导的中共北京组织的整体布局,李子洲、王懋廷等革命先驱艰苦卓绝的奋斗,以及接受了新文化、新思想,特别是马克思主义科学理论的共进社先进知识分子的呼号、追求、探索,为中共党团组织在四师的建立和发展奠定了坚实的基础,形成了“西北革命策源地”。

立冬民俗与养生

立冬即事二首(其一)宋米:·仇优远远细雨生寒未有霜,庭前木叶半青黄。小春此去无多日,何处梅花一绽香。立冬是冬季的第一个节气,一般在每年11月7日至8日,太阳到达黄经225°时交节。立冬与立春、立夏、立秋合称四立,《月令七十二候集解》中对“冬”的解释是:“冬,终也。万物收藏也。”

基于CAXA制造工程师的后置处理开发与应用

通过运用CAXA制造工程师编程软件结合特定数控机床系统二次开发出程序后置处理文件来提高四轴立卧镗铣床的加工及程序编制效率。以HEIDENHAIN iTNC530四轴数控系统立卧镗铣床为背景,将机床三轴立式加工刀路轨迹转化成四轴卧式机床能够识别的代码指令,并设置特定的数控代码、数控程序格式及参数,并生成配置文件。对数据格式、编程方式和圆弧控制方式等数控代码进行编写,生成的运行指令代码可以直接输入到数控机床进行加工,解决了后置程序代码人工编制、替换程序较为繁琐的问题。经过二次开发的后置处理模块的应用提高了程序编制效率与准确率,提升了针对立卧数控镗铣床的自动化编程能力。

高等艺术院校学生的职业素养培育路径研究

德才兼备是人才培养的基本要求,培养德才兼备的人才是一项系统工程。高等艺术院校学生的职业素养需要持续打磨,逐渐树立。以四立为引擎,是培养高等艺术院校学生优良的职业素养的有效路径。加强立美,有利于感化、陶冶学生优良的职业品性;加强立言,有利于唤醒、激励和指引学生,使之知耻明理立志;加强立行,有利于为学生树立榜样与鼓舞斗志,使之勤奋力为,求实上进;加强立规,有利于敦促学生守纪遵序,端品正行。