民族地区高校体育教育专业“四级平台+6543模块”实践模式的构建与实施

深入探讨了当前民族地区高校体育教育专业所面临的挑战,如教学资源匮乏、师资力量不足以及课程设置单一等问题。为了应对这些问题,提出了“四级平台+6543模块”的实践模式,并详细阐述了该模式的构建过程。通过案例分析,该文展示了该模式的实际效果,并对其在未来的发展进行了展望,包括持续优化和完善、拓展应用领域、引入新技术、加强跨学科合作以及培养专业人才等方面。

打造四级平台丰富小学劳动教育课程的意义与策略

以新课标为指引,劳动课程从综合实践课程中脱离而出,成为一门单独学科,肩负着提高学生综合素养的重任。以“双减”理念为指引,小学劳动教育课程不仅要开足、开全,更要丰富课程资源,构建完善的劳动育人体系。这将通过综合开发与运用课程资源,树立活动育人观,扩大劳动教育覆盖面,形成学校育人特色,促进学生综合素养全面提升来实现。现从四级平台的内涵解读入手,探索如何打造四级平台,丰富小学劳动教育课程,推进劳动育人高质量落实。

中职教研“四级平台”构建探索——以北部湾职业技术学校为例

以北部湾职业技术学校为例，针对学校教研组织与管理过程中遇到的困惑，结合学校实施的校部二级管理模式，构建“学校统筹、学部组织、教研组引领、教师自主”四级教研平台，以优化教研管理，取得教研实效。

关于县域教师专业成长的思考

在发展学生核心素养的时代背景下,平遥县教研室通过设计个人成长序列,构建专业发展平台,创新教研活动形式,从教研的角度进一步整合县域优质资源,建立了“四步序列导向,四级平台支撑”,教师培养体系,促进了县域内不同层次教师的专业成长和教育质量的整体提升。

以PLC控制技术为核心,创新机电专业实训体系的研究与实践

基于"从工作中来,到工作中去"的理念,从众多专业课程中,提炼出PLC控制技术,将分散的专业课程和相关知识,通过PLC控制技术融合到一起,组成一个以PLC控制技术为核心的四级实训平台:PLC应用基础实训平台、自动检测PLC实训平台,电气综合自动控制系统实训平台,柔性制造系统实训平台。将自动控制领域的专业课程知识和涉及的技术融入其中,按层次递进的教学规律,创新形成一个新的实训体系。通过实训中各个专项任务的训练,达到掌握所学知识的目的,取得了良好的教学效果,实现了学生、教师、企业的三满意,有力的促进了专业课程知识的实用性转化,切实增强了学生的专业素质能力、复合职业能力和就业能力。

安徽省联网治超综合管理系统建设

本文综合分析了安徽省治超系统业务和信息化建设现状,从安徽省联网治超综合管理系统信息化建设的实际需求出发,在深入梳理了联网治超系统功能的基础上,提出整体的省联网治超综合管理系统信息化建设方案,可供国内相关治超管理部门参考借鉴。