广西中小学教师培训训后成效跟踪评估体系构建--基于柯氏四级评估模型和CIPP模型的探讨

科学的培训效果评估有助于发现中小学教师培训存在的不足,推动相关部门改进培训策略,为中小学教师培训提质增效。课题组在充分借鉴教师培训评估理论模型的基础上,整合柯氏四级评估模型和CIPP模型,融合培训迁移理论,更新中小学教师培训训后成效评估理念,探索构建出一套广西中小学教师培训训后成效跟踪评估体系,以期更好地提高中小学教师培训质量。

基于柯氏四级评估模型构建专科护士培训评价指标体系

目的构建以柯氏四级评估模型为框架的专科护士培训评价指标体系,为推进专科护士培训工作提供参考。方法基于柯氏四级评估模型,通过文献回顾,参考专科护士培训教材、指南、标准和规范,初步建立专科护士培训评价指标体系框架,结合专家预函询结果,拟订评价指标体系,选取专科护士培训基地负责人、培训师资、参与培训学员进行两轮函询以筛选指标,采用层次分析法和百分法计算各级指标权重。结果形成了包含4项一级指标、17项二级指标、96项三级指标的基于柯氏四级评估模型的专科护士培训评价指标体系。两轮函询专家积极系数分别为100.0%、92.3%,权威系数分别为0.86、0.87,第二轮函询各级指标Kendall's W系数分别为0.056、0.113、0.112(P<0.05)。一级指标权重从大到小排名依次为行为层(0.438)、反应层(0.313)、学习层(0.125)、结果层(0.125)。结论构建的专科护士培训评价指标体系具有一定科学性,可为规范、有效开展专科护士培训评价提供依据。

浅谈柯氏四级评估模型在农银大学培训项目中的应用

科学合理地评估培训项目成果、保障培训成果的有效转化是培训管理者面临的一项巨大挑战。柯氏四级评估模型自上个世纪50年代提出以来,成为了世界上最广泛的培训评估工具,在培训评估领域具有难以撼动的地位。本文首先阐述了柯氏四级评估模型的基本内涵和原理,然后在此基础上对柯氏四级评估模型在农银大学培训项目评估中的应用加以剖析,并给出一些建议。

柯氏四级评估模型在高校创新创业教育评估中的适用性探索

创新创业教育已经被世界各国作为在教育方向上助力经济发展的重要战略。为响应国家人才发展战略,近年来,我国高校也在大力转型发展创新创业教育。对高校现有的创新创业教育进行客观评价,不仅能实时监控“双创”教育的办学方向,还能及时发现短板,优化办学方法和资源配置,同时集取创新创业教育的最佳实践,总结典型经验、推广复制。该文在回顾学者在“双创”教育评估领域探索的基础上,创新性地提出将企业培训评估领域著名的柯氏四级评估模型应用于高校创新创业教育评估中,并对其做了适应性和创造性改造,采用混合测评模式对高校的创新创业教育做出评价设计,为创新创业教育评价实践向更加全面客观、操作便捷和常态化的方向发展提供思路。

柯氏四级评估模型在艾滋病高危人群健康教育效果评价中的应用

目的总结成都市成华区艾滋病高危人群社区健康教育工作方法,并评价其效果。方法立足成华区2007-2014年艾滋病定量监测数据及目标人群定性访谈资料,运用柯氏四级评估模型,评价暗娼(FSW)和吸毒者(DU)2类高危人群的健康教育工作自2009年下沉社区后的效果。结果 FSW、DU人群艾滋病知识知晓率在健康教育工作下沉社区后明显提升,经趋势卡方检验有统计学意义(χ~2=5.409,P<0.05;χ~2=6.459,P<0.05);无保护性行为、共用针具等高危行为改变明显。结论社区结合FSW、DU特点开展有针对性的外展宣传、安全套推广和同伴教育等健康教育工作是可行和有效的。

基于柯氏评估模型的住院医师规范化培训评估体系的构建

在当前住院医师规范化培训大规模实施之际,培训效果评价体系的构建对培训制度的完善和改进有重要的指导意义。以柯氏四级评估模型为基础的评估体系已广泛的应用于企业培训、公务员培训以及各大跨国公司的管理培训生计划中。住院医师规范化培训是实践性临床教育,同样可以借鉴柯氏四级评估模型理论建立住院医师规范化培训评估体系。该评估体系的构建有利于全方面控制培训过程、改进培训方法、提高培训质量。

柯氏评估模型在医学相关培训中的应用现状

所有的培训或教育都是为了达到其最初预定的目标,但培训或教育结束后效果的衡量方式却多种多样,在众多培训评估方式中,柯氏四级评估模型（Kirkpatrick＇s four-level model of evaluation）是一项风靡了半个多世纪的评估方式。柯氏四级评估模型是由唐·柯克帕特里克（Donald L.Kirkpatrick）于1959年提出的,故亦称为柯氏模型。目前,柯氏四级评估模型是最为人们所熟知,应用最为广泛的培训评估模型之一~[1]。

人力资源开发的培训评估模型及其修正与完善

本文对国际上流行甚广的柯克帕特里克'四级评估模型'以及对之起到重要修正和完善作用的'五级评估模型'及CIRO和CIPP培训评估模型进行了介绍和评论,指出了各个评估模型的优缺点.以期对我国企业人力资源开发进程中的员工培训评估工作产生有益的启迪和借鉴作用.

基于四层评估模型的高职院校体验式培训方案探索

目前高职院校体验式培训评估大多注重学生的现场反应而忽视培训长期效果,导致学校制定的体验式培训方案重形式而轻效果。本文在柯克帕特里克的四层评估模型理论指导下,总结并科学设计了三套高职院校体验式培训方案,并运用文献资料、访谈、问卷调查等方法,对三种培训方案的现场反应及后期的行为、结果层次进行定量分析,为进一步探索高职院校体验式培训方案提供参考。

人民警察培训的有效性研究——基于柯氏评估模型视角

培训是组织团体用以提高成员知识和技能的一种有效方式,人民警察培训制度是一项长期性和常态化的队伍管理机制,是提升公安队伍战斗力的的必要途径,那么我们如何对人民警察培训的有效性进行评估呢?哪些培训的实用性最强、效果最好、学员认可度最高、对组织贡献最大,就成为一个尤为关键性的问题。从企业培训的视角,采用国内外应用最为广泛,理论体系发展较为完善的柯氏四级评估模型,来探索人民警察培训的有效性。

铁路专业技术人员培训效果评估模型及指标体系研究

专业技术人员培训效果评估是检验实际培训效果的重要手段,是优化与改进培训工作的重要依据。在借鉴柯式四级评估模型及其最新理论成果的基础上,以铁路行业为例,通过调研实施铁路专业技术人员培训的企业,构建铁路专业技术人员培训效果评估模型,并结合德尔菲法与层次分析法(AHP)法建立培训效果评估指标体系。以某车辆检修培训班进行实例验证,结果表明培训效果评估指标体系具备良好的适用性,可为培训效果评估工作的合理化、科学化、系统化及专业技术人才素质的提高提供有力支撑。

基于柯氏四级评估的电力企业管理人员考核评价设计

科学、合理的考核评价方法的设计,直接关联培训的效果,为此,文章将引入Kirkpatrick四级评估方法,结合电力企业管理人员培训的内容,从反应、学习、行为及结果等4个层次构建考核评价模型,并综合应用调查问卷法、360°评估法及访谈法等,对电力管理人员培训后的感知满意度、知识理解、应用程度及管理水平等相关评价指标进行测评,运用可拓综合评价方法对KirKapatract的四级考核评价模型的实施效果进行分析,得出该考核评价方法属于良好等级,可进一步提升管理培训的层次和绩效。

CBTA理念下飞行签派员培养课程体系建设及培训效果测评研究

为提高飞行签派员的专业技能,通过设计科学的培训方式解决原有飞行签派员人才培养模式与民航高质量发展契合不足的问题,建立以岗位胜任力量化管理为特征的飞行签派员技能培训体系和培训效果测评体系。研究过程基于能力的训练和评估(CBTA)理念下飞行签派员特色化、精细化的人才培养、课程实施和培训效果评价模式。首先,建立飞行签派员岗位知识地图,覆盖飞行签派员履职应具备的知识、技术和能力,构建具有一定前瞻性的岗位胜任力体系。其次,结合飞行签派员工作应具备的八种胜任力分解出35种飞行运行岗位任务目标,强调对工作绩效衡量和评估。再次,根据不同阶段的培训授课需求,以布鲁姆教学分类法挖掘培训需求,并以培训目标为导向,以学员为中心,绘制出CBTA理念下实施飞行签派员培训课程的流程图。最后,为实现培训贴近生产运行实际,增强培训的效果,采用柯氏四级评估模型梳理各层次评估的内容和方法,从精准确定培训目标等三个方面提出培训建议。

基于行动研究的盆底康复专项护士实践培训方案的优化

目的探讨基于行动研究法的盆底康复专项护士临床实践培训方案优化的效果。方法以行动研究为理论指导,针对参加培训的35名(3轮分别为10、12、13名)盆底康复专项护士临床实践存在的问题,进行3轮行动调整、优化培训方案,以柯氏四级评估模型为基础对临床实践培训方案进行评价。结果形成了以需求为导向的盆底康复专项护士临床实践培训方案;在3轮行动研究中,学员对临床实践培训的整体满意率分别为90.0%、91.7%、100.0%,培训后(第2、3轮共25名)学员对盆底相关知识技能掌握度评分显著高于培训前(均P<0.05),80.0%以上的学员认为能够将盆底相关专业知识和技能应用于临床实践。结论行动研究法有利于优化盆底康复专项护士临床实践培训方案,从而提高培训效果和学员满意度,并对学员的临床工作产生积极影响。

基于柯氏四级评估的老年照护培训模式构建与实践

本研究聚焦于浙江省内试点院校中参与“1+X”证书(老年照护)培训的学生群体,运用柯氏四级评估模型系统从四个层级评估老年照护培训的效果.从整体上看,老年照护培训的开展对提升学生老化知识水平,以及对老年人的态度及职业认同具有一定的积极意义.但需要对培训中存在的不足适时调整,构建老年照护“三化”培训模式,即培训内容个性化、师资培训周期化及考核方式多元化.以优化培训策略和方案,完善老年照护培训体系,进一步推动老年照护培训模式的系统化与科学化发展.

企业战略角度下的培训有效性评估

目前很多企业根据Kirkpatrick的四级评估模型,划分了培训评估的层次,并开展对培训有效性的评估活动,但很多企业并没有从深层次去评估培训效果的转化。本文拟从企业战略的角度来看培训评估的有效性,探索获取培训评估有效性的方法,认识深层次的培训评估对企业战略的意义。

银行业员工培训效果的结果层评估研究——以某银行为例

当今时代,全球知识经济正在迅猛发展,人力资源日渐成为企业的核心资源,人才的竞争成为市场竞争最核心的部分。银行是性质较为特殊的企业,员工每天都需要接触现金票据、重要空白凭证,因此培训显得尤为重要。本文主要基于柯克帕特里克四级评估模型,从结果层出发,利用某商业银行37个省分行2018年、2019年对公客户经理参加培训的数据,以及相应的绩效数据构建面板数据,建立经济模型来考察员工培训在多大程度上帮助企业提升了业绩,其隐含的逻辑就是通过考察培训对于企业绩效是否存在显著的正向影响,从而确定培训效果。实证结果表明,该银行的培训在较大程度上提升了银行的业绩,培训在结果层达到了较好的效果。

南京地铁培训评估体系设计

本文通过分析南京地铁运营有限责任公司培训评估体系的现状,运用柯氏四级培训评估模式,结合南京地铁未来几年发展趋势,设计了南京地铁运营公司培训评估体系,并对评估结果的反馈和运用提出了建议。

供电企业培训评估探讨

开展培训评估工作能帮助企业判定培训是否达到预期效果，进行成本与效益的比率分析，进行培训程序的深入分析，为改进培训提供依据，可以对培训工作的目标、程序、成效进行分析和比较，仔细评定各个阶段与整个培训计划的优缺点及可改进的措施，找出问题和漏洞的根源所在，不断地改进和完善培训开发的程序，提高职工参加培训工作的积极性，使企业的目标同职工的职业生涯发展更加紧密的集合，达到企业和职工的双赢。主要以柯克帕特里克培训四级评估模型为主，介绍了如何在基层供电企业开展培训评估工作。

乡村振兴背景下农村电商培训绩效评估模式初探

电商培训是渔农村电商人才培养的重要手段。当前,各地相关部门大力开展电商培训,以期为农村电商发展提供人才支撑。科学运用柯氏四级培训评估模型评价电商培训效果,有助于电商培训健康、持续发展。针对舟山市渔农村电商培训的特点,总结了乡村振兴背景下农村电商事业的重要性及相关培训活动的开展对电商活动发展的影响,分析了农村电商经营模式的特点和培训绩效评测过程中的针对性要求,提出了柯氏四级培训评估模型在农村电商培训绩效评测中的运用方案。