高校四级资助认定工作机制实施问题与解决措施

本文阐述当前高校建立资助四级认定工作机制概况,针对四级资助认定工作机制实施中存在的校级资助领导小组的监管职能尚未真正发挥、院系二级单位学生资助工作队伍业务水平有待提高、四级认定机制缺乏有效的激励措施等问题,提出解决措施:建立健全学生资助二级管理绩效考核(考评)制度,提供多方面有力支撑以落实绩效考评,多渠道切实做好学生资助基础层面数据性工作。

高校资助育人工作长效机制的研究与探索

高校资助育人工作并不是一朝一夕就能完成的,需要一个循序渐进、日积月累的过程。构建切实可行的资助育人工作长效机制能够协助政府以及高校实现精准扶贫,高校如何落实资助育人工作是现阶段值得深思的重要课题。然而当前,高校资助育人工作的开展过程中存在资助效果评估与反馈不足、重物质轻培养、贫困认定伤害部分学生的自尊心、资助对象认定不准确等问题,可以通过精确识别资助对象、创新资助方式、构建教育引导机制、完善监督反馈机制等方式构建资助育人长效机制,确保高校资助育人工作可以有条不紊地进行下去。

高校贫困生资助和管理工作探析

分析当前高校的资助工作体系中存在的问题,提出要做好贫困生资助工作,需要实现贫困生综合有效的管理、形成贫困生管理长效机制。为此应做好四个环节的工作:建立"规范、开放、权责统一"的贫困生认定体系;做到"分层次、有重点"的贫困生资助工作机制;建立"老师引导教育和学生自我教育相结合"的贫困生两级教育管理模式;依靠勤工助学等方式实现自我解困、自我资助的新途径。

高校学生资助工作存在的问题与对策

近年来,高校学生资助工作越来越受到国家重视,资助力度在逐年加强,很多家庭经济困难学生得到资助进而顺利完成学业。但我国的高校学生资助工作仍存在着一些问题:缺乏合理的经济困难学生身份认定机制、资助管理人员的业务素质有待提高、受资助学生缺乏诚信和感恩意识等,要改善这种现状,必须进一步探索合理的认定机制、加强对资助管理人员的培训和受资助学生的思想教育。

高职院校构建资助育人机制的有效途径

由于种种原因,高职院校的贫困生数量仍呈上升趋势。通过调查我们发现,大部分贫困生家庭情况以父母务农或下岗、单亲家庭、家庭出现重大变故居多,贫困生在上学期间面临着经济和心理上的双重压力,由此所产生的问题也比较突出。党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的资助工作。为了全面促进教育公平,国家先后制定了一系列资助政策,如今已经形成了＂奖、贷、助、补、减、勤＂六位一体的资助体系,

新制度背景下高校家庭经济困难学生精准认定探析

精准认定家庭经济困难学生是高校学生资助工作的难点。2018年以来国家关于高校家庭经济困难学生认定的制度有了新发展,也取得了明显成效,但认定工作也存在着制度规定比较原则、标准体系不健全,认定基础不一、认定水平不高、认定结果动态调整不够和监督不到位等问题。因此,应当采取健全认定制度、建立联动机制、提高认定水平、动态管理和加强监督等措施,提高高校家庭经济困难学生认定工作质量和水平。

坚持“五个结合”构建贫困生科学认定机制

党和政府历来十分关心重视贫困大学生的资助工作,明确指出"决不让一个学生因为经济困难而辍学"。特别是近年来,随着政府投入与资助力度的不断加大。

家庭经济困难大学生量化认定分析

北京大学化学学院在家庭经济困难学生认定实际工作中,通过分析影响家庭经济困难学生认定的因素,得到了认定的计量结果,构建了"综合化"、"精确化"的家庭经济困难大学生认定参考指标。