小学三年级起步作文 “四级阶梯”读写结合教学策略探究

作文是学生进行语言表达的一种方式,因此培养学生的写作能力是语文教学的重要任务之一。然而,小学三年级学生处于写作的起步阶段,他们常常面临着词汇量有限、表达能力不足等问题。为了解决这一问题,教师可以采用“四级阶梯”读写结合的策略,通过巧妙搭建支架,帮助学生提升写作能力。本文立足于三年级学生的起步作文训练,探索搭建“四级阶梯”与游戏训练相结合的培养方式。

“四级阶梯型”教学法应用的探索与实践

重点介绍了加强科学基础训练的主要方法和具体措施,构建了以强化学生动手实践能力、创新设计能力和自主编程能力培养为核心的创新实践教学平台。探索出了一条以课堂教学、创新实践平台和大学生创新训练计划相结合的"知识→实践→创新"逐级训练与引导的立体化实践教学途径,经过多年努力,取得了较好的教学效果。

农村留守儿童媒介素养教育四级阶梯的构建与实践路径思考

我国有农村留守儿童5800万,他们迫切需要培养正确解读信息、合理使用媒介的能力。农村留守儿童媒介素养教育四级阶梯的构建是基于留守儿童的认知发展规律、留守儿童群体媒介接触特点和留守儿童媒介素养水平的提升规律三个维度的融合考虑。其实践路径是在四级阶梯框架下,把自上而下的农村留守儿童媒介素养教育推广与自下而上的媒介素养教育农村社区运动相结合,互为补充。

四级阶梯式软件可靠性设计方法研究

介绍了软件错误、软件缺陷、软件故障和软件失效的演变过程,提出了相应的四级阶梯式软件可靠性设计方法,即避错设计、查错设计、纠错设计和容错设计方法。该方法从软件错误的产生到失效的演变过程出发,强调尽早地截断软件错误,使其不向更严重的方向发展。该方法可以从根源上提高应用软件的可靠性。

“四级阶梯”理论下的计算机应用基础课程教学设计

随着国内经济的快速发展，国家教育体制的不断改革，高中计算机教育课堂教学也随之不断改革和创新，从而为国家培养众多计算机相关技术的专业型人才。在计算机教育教学的过程中，基本上就是以计算机课程作为主要教学内容，对计算机的生成和发展进行阐述，这种枯燥、乏味的教育教学模式无法有效提高学生对计算机技术的学习兴趣，更无法满足当今社会对计算机专业化人才的基本需求。

基于“四级阶梯”的高职会计专业开放教学平台的构建研究

会计属于一门技术型专业,会计人才在国民经济发展中举足轻重。随着市场经济的纵深发展,企业对会计专业人才的需求日益提升,在聘用人才时不仅关注毕业生的文凭、理论功底,更注重实践经验、快速融入岗位的能力。基于此,本文首先对高职会计专业开放教学平台的建设现状进行剖析;随后,提出开放教学平台建设中存在的问题;最后,基于会计专业的特点构建"四级阶梯"全开放的教学平台。

是鹰就给他一片天——新疆77团工会当好人才摇篮

是鹰就给他一片天———新疆７７团工会当好人才摇篮○何技术工会是参与企业全方位工作的群众组织，同时，也是配合企业培养多方面人才的摇篮。新疆兵团７７团工会，从人才的发现、挖掘到人才培养成熟再送到更广阔的天地去施展才能，都做出了显著的工作成绩。工会领导们说...