毛得宏教授运用“四结合原则”治疗难治性突发性聋的经验撷英

目的阐述毛得宏教授所提出的“四结合原则”理论,总结该理论治疗难治性突发性聋的经验。方法系统整理毛得宏教授运用“四结合原则”中医综合疗法治疗难治性突聋的诊疗思路,总结其临床经验,归纳其学术思想,并结合验案分析。结论毛得宏教授提出,难治性突聋以气滞血瘀为主要病机,基于“四结合原则”,运用活血通窍法,对难治性突聋的临床诊疗提出有效中医综合治疗方案,指导了难治性突聋的治疗,为难治性突聋的临床诊疗提供了新的视角,针对难治性突聋的疗法进行了补充。

浅议作文教学的四结合原则

小学作文教学要坚持四结合原则,即作文与学生的生活紧密结合;作文与学生的兴趣培养紧密结合;作文与学生的口语训练紧密结合;作文与阅读教学紧密结合。

技校政治课教学中四结合原则

技工学校政治课是对技校学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育，世界观、人生观、职业道德和法制教育的必修课，是技工学校思想政治工作的重要途径。政治课教学，对于帮助学生确立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质起着导向的奠基作用。

高职思政课教学改革应坚持“四结合”原则

职业性是高职教育的本质属性。为体现职业性特点,高职思政课教学改革应坚持"四结合"的原则:教学目标上,坚持思想政治导向与就业导向相结合;教学内容上,坚持知识传授与职业思想渗透相结合;教学方式上,坚持实践教学与职业能力培养相结合;教学评价上,坚持知识考核与素质考核相结合。

社会主义核心价值观教育的“四结合”原则

党的十八大以来,习近平特别重视社会主义核心价值观教育工作,明确要求在价值观教育的对象上,注意全员覆盖,重点关注特殊群体;在价值观教育方法上,必须日常生活化,才能收到良好效果。同时,还要贯彻活动性原则,让教育寓于活动之中;在价值观教育手段上要善于倚重德治涵养对核心价值观认同的人文精神,并且还要借力法治构筑核心价值观教育的制度支撑;在价值观教育方略上,既尊重多样性,又固守主导性。提出社会主义核心价值观教育,要遵循广泛性与层次性、日常性与活动性、德治性与法治性、主导性与多样性相结合"四结合"原则。

高校思想政治工作的原则方法及其它

通过事例论述了社会主义市场经济条件下高校思想政治工作所处的地位、应遵循的原则和采取的方法。思想政治工作是高校改革和发展的保证 ,应坚持虚实结合、内外结合、主客体结合、走出去与请进来结合的四结合原则 ,其工作方法有九种 :调研法、灌输法、说理法、示范法、关爱法、参与法、对话法。

构建高校全员育人格局的原则性思考

大学生是当今社会最活跃的群体,思想层面的独立性、选择性、差异性和多变性,给高校思想政治工作带来了新的挑战。高校"全员育人"已成为业界热议的话题。本文以高校"全员育人"内涵为切入点,对新形势下,如何强化高校思想政治工作,构建"全员育人"新格局,从"四个原则""三个结合"两方面提出了自己的见解。

政治课堂检查环节初探

课堂教学离不开教学细节的有效落实,如何巧妙运用课堂检查,提高教学效果,是每一位教师必须解决的问题。笔者结合自己的教学课程,在教学中践行了一种以标签为载体的抽查方式,解决了以上诸多问题。