高校专业课思政教学“四维度法”探索与实践

微生物育种学“四维度法”思政教学模式从课程建设的四个维度入手,在课程内容中深挖思想内涵,结合专业内容,教育学生具有正确的发展观和科研态度;在授课方式上体现人文关怀,拉近教师与学生的距离,达到教与学的双赢;以文献导读引导学生具备正确的科学思维方式;以习题训练培养学生端正的科学态度和严谨的科学精神。

税收“预缴、收入、扣除、优惠”四维度筹划法实例解析——基于减税降费背景下的高新技术企业视角

纳税人在遵守税收法律法规基础上,通过对自身的经营决策进行提前安排,有计划地开展税收筹划,可以减轻纳税负担,实现利润最大化。在减税降费的背景下,文章从高新技术企业视角,介绍了一种实用的税收筹划方法——“预缴、收入、扣除、优惠”四维度筹划法,并以某高新技术企业G公司为例对其应用进行了分析,最后对该筹划法应用拟达到的效果加以概括,以达到合法减少企业税收支出、完善企业财务核算的目标。

“信息—教育—情感—社会”四维度支持护理干预在青光眼患者中的应用研究

目的分析“信息—教育—情感—社会”四维度支持护理干预对青光眼患者情绪、自我管理能力及生活质量的影响。方法选取2020年5月—2022年5月于江苏省盐城市第一人民医院行青光眼疾病治疗的患者为研究对象,按照病历号随机分为观察组、对照组,每组各50例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施“信息—教育—情感—社会”四维度支持护理干预。对比两组患者情绪、自我管理及生活质量状况。结果干预后,观察组的焦虑自评量表、抑郁自评量表评分较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生活调适、机能保健及疾病之医疗管理评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组症状与视功能、身体机能、社会活动及精神心理评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“信息—教育—情感—社会”四维度支持护理干预能够有效缓解青光眼患者负性情绪,显著改善其自我管理能力,提高生活质量。

测控工程专业“现代测试技术”课程思政资源建设

为响应高校课程改革要求,助推高校思政教育效果提升,以测控工程专业“现代测试技术”课程为例,探索与实践了课程思政资源的建设方法。首先根据人才培养方案等顶层文件确立“现代测试技术”课程的思政目标,而后根据课程特点提炼并挖掘思政元素的“四维度”法,即从科学大家、技术发展、工程应用、知识意蕴这四个维度对思政元素进行挖掘,形成思政案例库,并采用知识地图对思政元素进行组织,提升课程教学的思政育人效果。该方法具有一定的普适性,可为高等院校工科专业课程思政资源建设提供理论和实践参考。

基于PSM模型的僵尸企业识别方法有效性检验

以2012~2015年所有A股上市公司数据为样本,基于PSM模型,从僵尸企业的特征出发,对已有的四种主要的僵尸企业识别方法,即FN-CHK法、连续亏损法、过度借债法和综合定价法,进行非参数检验和统计分析,从而对四种识别方法的有效性进行比较。实证研究结果显示,连续亏损法识别有效性最高,但在国内市场上,其仍存在一定的缺陷。在此基础上,根据国内供给侧改革的社会背景和僵尸企业的经济困境特征,创造性地提出更符合僵尸企业特征的识别方法——四维度识别法,并从理论和实证两个方面验证其科学性和准确性,发现这种识别方法更符合国内实际市场状况。

僵尸企业对供应商的溢出效应及其影响因素

本文以2005—2017年A股上市公司为样本,在运用四维度法有效识别僵尸企业的基础上,考察僵尸企业对供应商溢出效应的形成机理及其主要影响因素。研究发现,僵尸企业在僵尸化过程中所发布的蕴含困境信息的公告对供应商股价具有显著的负向影响,且该类溢出效应主要通过资金流、物流和信息流三个载体来传导。其中,资金流载体溢出效应传导能力的主要影响因素是供应商的信用管理政策,具有较高财务杠杆水平的供应商,其信用管理政策的影响更加明显;物流载体的主要影响因素是供应商的困境客户集中度,而较高的专用性投资水平则会加剧此种影响;信息流载体的主要影响因素是供应商的内部控制有效性;联合检验显示,三种载体的主要影响因素在溢出效应传导过程中共同发挥作用。此外,与正常企业对其供应商的影响相比,僵尸企业对供应商的负向溢出效应更为显著。本文的研究结论有助于监管部门更有效地识别和治理僵尸企业,同时,也有助于供应商通过发挥溢出效应载体的"挡板效应"来缓解僵尸企业的负面影响。