基于核心素养的学生评价改革构想

我国教育界对学生核心素养的模型基本达成共识后,核心素养的落地生根就要求评价改革不断跟进。国际上学生核心素养的教育质量评价以PISA测试最为典型,目前已涵盖阅读、数学、科学等多个学科领域。借鉴PISA的有效经验,我国应基于学生的学习活动、生活活动、社会实践活动、网络活动四维空间,从知识水平、问题解决能力、智慧成长故事三个层次出发,以大数据为工具开展对学生核心素养的评价构想。