利用思维诱导法打造数学长效课堂

著名数学教育家斯托利亚尔曾说过,数学教学是思维活动的教学,不仅仅是知识的教学。可以说数学教学中只有真正调动学生积极思维,才能获得最佳的教学效果,真正实现课堂的长效,让学生终身受益。所以笔者在所在学校＂五步导学法＂的基础上,结合自己的教学实践总结出数学长效课堂的基本导学模式：＂思维诱导法＂。下面,就此详细阐述。