高校英语教学"四美合一"美育体系建构策略分析

以素质教育为主导的新教育时代来临,美育作为素质培育的重要内容和主题。新课标更深层地解析了“美育”的内涵,而对于不同的学科来讲课程美育的目标也有所不同。英语作为重要的学习内容,在大学时期的英语课程中,巧妙地融合了时间、内容、规范、激励等价值,使其成为美育的新载体。为此,在高校英语课程教学中,教师应该注重引导学生深入探究英语的语言美、文化美、形象美、应用美,促使学生在学习过程中优化提升自身的美育素养。由此,本文提出“四美合一美”教育体系,探究高校英语课程如何在教学过程中如何构建有效培育学生美育的教学活动,促进学生的全面提升与发展。

高校英语教学“四美合一”美育体系建构

大学英语课程能够巧妙嵌入时间价值、内容价值、规范价值和激励价值,成为美育的创新载体。英语美育要引导学生在情理交融中领略“语言美”,在中西交流中欣赏“文化美”,在艺术鉴赏中思悟“形象美”,并在真实情境中领悟“应用美”,让美育理念在实践中得到内化。在此基础上,本文提出英语“四美合一”的美育体系,通过活用素材、启发引导、中西对比、构建平台等方式,培养学生美的品德。