叶圣陶:语文学习要听、说、读、写四者并重

叶圣陶先生（1894—1988）在解放前的许多教育论著中，十分明确地把阅读和写作当作国文教学的两项目标，这是他的一大贡献，因为向来的语文教学都是重写作、轻阅读的。实践证明，若忽视了阅读教学，写作教学也不可能真正搞好，最后必然导致整个国文教学的失败。

伦理视角下看“第四者”

当代社会,富余的精力不再耗费在各种各样纷至沓来的社会政治运动中,然而以"第四者"的形式展现,对婚姻的稳定对家庭的经营提出了挑战。探讨了"性"及"第四者"中性行为的伦理性,及"第四者"现象出现的经济伦理根因和时间和物质基础的富余、日常生活机械性的压迫的伦理成因。

现代化经济体系的基础:四者协同产业体系的构建

四者协同产业体系的构建契合经济新常态,是习近平新时代中国特色社会主义经济思想和实践的核心内容,是我国现代经济体系建设的首要目标和重要基础。四者协同产业体系的构建蕴含着矛盾分析的辩证法哲理,体现了建设现代化经济体系的本质要求。为此,应精准把握现代化经济体系的内涵,通过推进制造业供给侧结构改革,促进产业转型升级,并进一步加快发展生产性服务业,促成制造业和服务业融合共生的制造业服务化,从而构建完善的四者协同产业体系,牢固奠定我国现代化经济体系的发展基础。

论黑格尔“沉默的第四者”

沉默的第四者是黑格尔《逻辑学》中一个较少被分析者提及的重要因素。沉默的第四者的本质是绝对否定和绝对形式。作为绝对理念和方法,它发挥着在范畴之间建立联系和推动逻辑运动发展的作用;作为外在的反思,它与范畴之间的内在联系相统一。沉默的第四者能够发挥选择、展示、逆转、回忆、给予开端、计算的功能,甚至还能直接成为范畴本身。沉默的第四者之"沉默"在于它是"消失的中介",是自我消除的根据。另外,沉默的第四者与研究者相重合,确保了《逻辑学》的完整。

大学英语教学应“听说读写”四者并重——评《人文素质教育视阈下的大学英语教学研究》

自改革开放以来,国人学习英语的热潮不断升温,学校英语教育也被放在了越来越重要的位置。当前,随着中国开放程度的不断提高,国际交流日渐频繁,英语作为世界上最广泛使用的语言更是吸引了众多的主动学习者。早在2010年,就有权威调查机构称,中国学习英语的人口数量占全球比例最高。英语培训目前已成为教育培训市场的重要支柱之一。

关于“第四者”现象的伦理思考

随着改革开放和社会现代化的发展,家庭婚姻已经面临越来越多的问题。"第四者"作为一种新现象给我们的家庭婚姻带来了许多挑战。第四类情感是徘徊于友情和爱情之间的另类情感。笔者从社会、文化、网络和个人四个方面对"第四者"产生的根源和社会危害性进行分析,并建议对"第四者"采取宽容的态度和提出了对"第四者"的防范措施。

第四者,围城外的危情杜鹃

如果你的婚姻幸福、稳定,如果你的围城外没有第三者,那么你是否可以高枕无忧?NO!你的身边或者他的身边都可能潜伏着第四者,同时你也可能成为别人的第四者。我们正生活在虚拟与真实之间,BBS里的关爱支持,QQ群里的打情骂俏,网情就像穿越时空的爱恋让彼此快乐。聚会中,彼此心仪的男女可以背着各自的爱人和对方无拘无束地讲述自己的苦闷和得意;办公室里,不能说我们彼此相爱,因为我们并不想彼此拥有,但我们却不是普通朋友。第四者是不上床的情人,“柏拉图”式的情感,单纯而暖昧,没有第三者的肢体缠绵和家庭纵缠,却无法打破一个“情”字。“第四类情感”,让另类情感获得了一片新的领域和更大的空间。暧昧,游移,难以割舍,第四者时代,悄然来袭……

妻妾签署秘密协议;第四者制造离奇血案

年轻美丽的女教师为千万富翁生下私生子后,为了摆正位置,做一个“本分”的“二奶”,她千方百计献媚富翁的发妻,秘密签署“和解协议”,妻妾最终化敌为友。岂料,暗处另一双贪婪的眼睛喷出了妒火,从而引发了一起奇特的情杀案……

“第四者”的爱与哀愁

女儿的出生,使得重男轻女的丈夫开始将眼光瞄向外面,哪怕是背着妻子在外面有了相好,打的也是"和人家讨教生男秘诀"的旗号。时间在煎熬中徐徐前行,两人的关系也时好时坏:外面的女人态度冷下来,他对妻子就有了温度;外面的女人热起来,他回到家就又变成冰人一个。在这段三角关系中,丁然虽为原配,充当的却是一个第四者的悲哀角色……

重温“四者”定位要求 忠诚践行职责使命

重温习近平总书记对新闻舆论工作者提出要做党的政策的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者的"四者"角色定位,深入领悟内涵,增强角色意识,承担职责,忠诚践行新闻舆论工作使命。

“四链”深度融合下战略性新兴产业高质量发展战略研究

推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合,提升产业创新能力是我国战略性新兴产业迈向全球产业链中高端,实现高质量发展的关键。本文通过系统分析战略性新兴产业高质量发展的本质要求及内涵特征,研判全球战略性新兴产业发展格局变化及趋势,分析我国战略性新兴产业发展现状、问题及挑战,提出“创新驱动、企业主体、开放融合”的战略性新兴产业高质量发展思路和“体系融合、协同发展,自主可控、开放创新,企业主体、市场机制,前瞻布局、高端引领”的发展原则,研究提出各领域重点发展方向及“系统性提升、融合式创新、市场化推动、引领性发展”的发展策略,以期为战略性新兴产业高质量发展提供参考。

水资源保护利用“四水四定”的创新管理模式

系统识别了我国水资源保护利用“四水四定”管理中存在的问题,提出了以精准严格的管控指标、权威统一的监测系统、明确有力的管理体制、科学规范的管理制度以及协同高效的管理机制为五大核心体系,以水资源保护利用“四水四定”智慧水务管控平台为一个平台的水资源保护利用“四水四定”创新管理“5+1”模式;指出未来水资源保护利用“四水四定”管理的发展趋势包括统筹协调现有的水管理系统并实现升级,水量与水权结合面向“四水四定”激活交易市场,规范化建立“四水四定”的执行标准体系以及开展基于微观决策行为的水资源保护利用“四水四定”特定制度设计等方面。

协调公平与效率的“四水四定”研究Ⅰ:方法与模型

针对水资源刚性约束落地缺抓手的问题,按照以水定发展、协调定规模的理念,提出“四水四定”的分析思路和控制指标,厘清各类发展目标与水资源利用的协调关系。以公平为社会目标,以效益为经济目标,提出“尊重现状、保障刚需、效率驱动、区域均衡”的协调优化准则,建立目标函数和约束条件,构建“四水四定”多目标协调模型,以满足保障刚性需求基础上的水量高效流转,确定发展规模和水量分配方案。模型选取人均GDP最大实现效率驱动,使有限水量产生更大效益;选取区域人均GDP差异最小、发展匹配度最高实现发展公平,缩小区域经济差异;通过约束条件反映水资源约束、刚性需求保障、水源用户配置关系、经济社会发展合理范围等要求;设置罚函数协调约束条件不能满足时的目标值调整。通过归一化方法将多目标转化为单目标,基于现状设置初始条件,采用线性规划等方法求解,得出协调产业发展和水量优化分配的整体结果,通过结果评价反馈调整,形成可服务于经济社会发展和水资源管控决策的方案。

气相色谱-三重四极杆质谱法测定黄芪中42种农药残留

目的建立气相色谱-三重四极杆质谱法测定黄芪中42种农药的方法。方法黄芪中的多组分农药采用乙腈提取,上清液经N-丙基乙二胺、十八烷基硅烷键合硅胶、硅胶净化,采用程序升温进样口上机测定,基质匹配曲线外标法定量。结果42种农药在0.01~1.00μg/mL范围内线性关系良好,相关系数为0.9954~0.9999,在空白基质中添加低(0.02 mg/kg)、中(0.40 mg/kg)、高(2.00 mg/kg)3个不同浓度的混合标准品各6份,加标回收率为72.5%~109.3%,相对标准偏差为1.25%~6.07%,检出限为0.002~0.010mg/kg,定量限为0.005~0.030 mg/kg。在100批次黄芪样本中检出6种农药,分别是α-硫丹、对硫磷、甲基对硫磷、硫环磷、氯氰菊酯、氰戊菊酯,样品检出率6.0%,样品超标率1.0%,超标农药为氯氰菊酯。结论本方法灵敏度高、准确性好,适用于黄芪中42种农药的同时测定。

“四链”融合视角下职业教育赋能新质生产力的逻辑机理与实践路径

在新一轮科技革命的推动下,新质生产力的核心在于通过技术创新对生产要素进行重塑。职业教育赋能新质生产力,应聚焦生产力基本要素的数智化发展趋势,关键在于因地制宜推进科技创新和服务区域发展。职业教育通过产业链、创新链、人才链和教育链的融合,有效赋能新质生产力。基于“四链”融合的视角,职业教育可有效赋能新质生产力的发展,具体实践路径如下:一是精准对接新质生产力的产业链需求,瞄准新质生产力的产业主阵地,增强职业教育服务新质生产力的适应性;二是紧抓新质生产力创新驱动的核心引擎,聚焦新质生产力数智化发展的趋势,加强职业教育促进新质生产力的目标导向;三是围绕新质生产力对人才链发展的需要,紧扣新质生产力对高素质劳动者的发展要求,推动职业教育人才培养适应新质生产力的多样化需求。

基于“四个面向”的高校“有组织科研”范式构建--一个单案例研究

当今世界正经历百年未有之大变局,世界各国科技竞争加剧,科技创新成为各国博弈的主战场。我国在基础研究、关键核心技术等领域正在遭受西方发达国家的围堵。高校作为基础研究主力军和重大科技突破策源地,传统科研范式在响应国家重大需求方面存在原始创新能力薄弱、科技成果转化率低、协同创新能力不足等问题。持续增大的外部压力、创新高风险与高投入使得“有组织科研”成为当前我国高校提升创新效能的重要选择,也是高校深度融入国家创新体系的重要举措。阐述“四个面向”和“有组织科研”的内涵,梳理“四个面向”与“有组织科研”、“有组织科研”与自由探索的关系,从高校传统科研范式亟待解决的问题入手,构建基于“四个面向”的高校“有组织科研”范式,对重庆大学“有组织科研”实施路径与成效进行解析,验证理论的科学性与适用性。

Lorenz散点图在分析窦房结四区反应中的应用

分析1例房性期前收缩引起的天然窦房结四区反应的动态心电图,结合典型心电图片段及梯形图,分析总结窦房结四区反应在Lorenz散点图中的分区和特点。A、B、C、D点集分别对应窦房结未下传房性期前收缩的Ⅰ区、Ⅱ区、Ⅲ区、Ⅳ区反应,在房性期前收缩未下传前点集(NN.N)远端自上而下,垂直于x轴纵向分布。A′、B′、D′点集在房性期前收缩未下传后点集(N.NN)远端自右向左,垂直于y轴横向分布。两组点集关于45°线基本对称,C点集是其交叉部分。集中分布于短长周期区的A、B、D′3个点集易于观察,可作为分析动态心电图,判断有无窦房结四区反应的重要依据。

基于四行精密播种的玉米直播机设计与试验

为了解决播种玉米种子精度低的问题,设计了一款基于四行精密播种的玉米直播机,可实现玉米种子快速、精准播种。试验表明:该玉米直播机移动性能好、播种速度快、种植深度和每穴种子数量更加准确,封土情况也大幅改善,符合设计需求,具有较高的可靠性和可行性。

创新教育背景下工业设计专业“一体两翼四驱动”教学模式研究

近年来,国家倡导素质教育,提倡在高等院校加大实践能力和创新能力的培养,各高校不断进行教学模式改革和创新,取得了一定成效,但仍没能摆脱传统观念和教学模式的束缚。为适应行业发展趋势和需求,坚持以人为本的教育理念,紧跟时代步伐,引入“一体两翼四驱动”教学模式,开展“一体两翼四驱动”协同育人改革实践,以培养高素质创新复合型人才为主要目的,增强学生实践能力和创新能力,从根本上提升人才培养质量,以满足高速发展的社会需求,为高校人才培养模式变革提供参考依据。

一种基于“四区”的低渗透油藏CO_(2)埋存量计算方法及应用

CO_(2)驱油和埋存能有效减少温室气体排放量达到碳中和目标,已有的CO_(2)埋存量计算方法主要针对CO_(2)的静态埋存量进行粗略计算,未考虑实际生产过程中CO_(2)埋存量的变化。针对上述问题,运用CO_(2)溶解、CO_(2)波及体积和驱油机理,将CO_(2)驱油与埋存过程分为气相区、两相或近混相区、扩散区和油相区,并基于“四区法”计算CO_(2)埋存量,得到了不同烃类的注入孔隙体积倍数、注入压力、注气速度下的CO_(2)动态埋存量的变化规律。将研究成果应用于W油田低渗储层,结果表明:注入烃类孔隙体积倍数、压力、注气速度与总埋存量呈正相关性,当压力由12 MPa升至30 MPa,CO_(2)埋存总量增加15.53×10^(4)t;当注气速度由5 t/d增加至30 t/d,峰值CO_(2)埋存总量由3.51×10^(4)t提高至12.62×10^(4)t。研究成果可为同类油藏开展CO_(2)驱油与埋存项目提供新的思路。