巧做加减法 实现体育德育一体化——莒县学校体育四育一体阳光大课间活动纪实

新时代,社会各界和学校越来越重视学校体育的发展,阳光体育的出现,也使越来越多的学校提出"阳光大课间"的新活动形式,通过丰富大课间活动,提高学生的身体素质,使学生的德、智、体、美全面发展。莒县各学校大课间活动实施过程中,虽取得了显著的成绩,但仍存在许多问题,针对出现的问题,学校立足于阳光体育背景下,发现问题,解决问题,并取得了一定的成果。

高校“一体两队四育”国防教育模式的构建与实践——以福建某大学为例

高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是加强和改进大学生思想政治教育的有效载体,是提升大学生综合国防素质的重要手段。以福建某大学为例,经过多年积极探索和实践,构建出提升大学生综合国防素质的“一体两队四育”国防教育模式。“一体”,是指围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,着眼于培育和践行社会主义核心价值观为主体,推进国防教育铸魂工程;“两队”,是指发挥预备役大学生应急分队和大学生国旗护卫队的榜样引领作用,释放国防教育辐射效应;“四育”,是指融合课程育人、实践育人、征兵育人、竞赛育人,培育国防教育时代新人。

黄河流域非遗保护与传承背景下高职院校“四育共创、五位一体”育人模式的创新研究

当前,我国高职教育改革不断深化,社会对人才的需求也在发生改变,而传统的“传帮带”育人模式已经不能适应形势发展和时代要求。高职院校作为教育体系和人才培养系统建设的重要组成部分,为了促进学生全面素质提高、形成黄河流域非物质文化遗产教育传承链条,推动非物质文化遗产进校园,进专业,进课程,高职院校在黄河流域非遗保护与传承背景下实行“四育共创、五位一体”育人模式。黄河流域非物质文化遗产保护与传承背景下高职院校“四育共创、五位一体”育人模式,坚持以人为本为核心来满足学生成长成才的内在需求,从而打造立体化育人平台。

高职“税法”课程中增值税项目教学改革的应用研究

“税法”课程是高职会计专业开设的核心课程,是会计专业学生的必修课程。“税法”是一门理论性较强的课程,高职教育立志培养“工匠型”人才,并立足于税务会计岗位工作需要将理论融于实践,所以“税法”是一门将税法理论知识与企业纳税申报、税务处理、纳税筹划有机融合且综合性和实践性较强的课程。生态教学模式意在打造一个良性生态圈,积极调动教学过程中的各项影响因子,通过教学改革激发环境中的每个教学因子,使其发挥最大作用,进而将所有有效因子结合应用于教学,服务于学生,激发学生潜力,提高学生职业能力,实现课堂教学效果。立足于研究将生态教学模式应用于高职“税法”课程中的增值税项目,将教学团队、教学环境、教学主体、教学用具相互融合,进行教学设计、制定教学策略并应用实施,主要研究教学实施过程中每个教学因子发挥的作用、相互配合的教学效果,立志打造一个良性的生态教学环境。