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校企融合实践下MPAcc“财务大数据分析”课程设置
被引量:
2
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作者
柏思萍
《时代经贸》
2020年第11期102-103,共2页
从"新型三种"人才的培养需求、现代信息技术环境下会计转型期的信息化财务人才的渴望与现有MPAcc特色课程"财务大数据分析与可视化"的便利条件分析课程设置思路、课程设置依据、课程所涵盖的知识内容及实践能力落...
从"新型三种"人才的培养需求、现代信息技术环境下会计转型期的信息化财务人才的渴望与现有MPAcc特色课程"财务大数据分析与可视化"的便利条件分析课程设置思路、课程设置依据、课程所涵盖的知识内容及实践能力落地设想,提出构建以企业需求为导向、校企共建共养的研究生工作站为平台、校企双主体的三位一体课程能力培养模式,运用四维度应用型能力分级模型进行课程设计,确定"财务大数据分析与可视化"课程目标以及与之相适应的知识学习途径、课程知识结构、能力培养体系,建设"故事情境"、"团队协作"、"与数据对话"、"数据决策"四要素实践教学课程体系,体现"素质能力本位"的教育理念,实现"把企业搬进校园"、"让班级走进基地"的实践教学思路,构建能力培养式教学生态圈。
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关键词
四要素教学体系
素质能力本位
应用型人才
四
维度
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职称材料
题名
校企融合实践下MPAcc“财务大数据分析”课程设置
被引量:
2
1
作者
柏思萍
机构
广西财经学院
出处
《时代经贸》
2020年第11期102-103,共2页
基金
广西财经学院学位与研究生教育改革项目XWJG201907的阶段性论文。
文摘
从"新型三种"人才的培养需求、现代信息技术环境下会计转型期的信息化财务人才的渴望与现有MPAcc特色课程"财务大数据分析与可视化"的便利条件分析课程设置思路、课程设置依据、课程所涵盖的知识内容及实践能力落地设想,提出构建以企业需求为导向、校企共建共养的研究生工作站为平台、校企双主体的三位一体课程能力培养模式,运用四维度应用型能力分级模型进行课程设计,确定"财务大数据分析与可视化"课程目标以及与之相适应的知识学习途径、课程知识结构、能力培养体系,建设"故事情境"、"团队协作"、"与数据对话"、"数据决策"四要素实践教学课程体系,体现"素质能力本位"的教育理念,实现"把企业搬进校园"、"让班级走进基地"的实践教学思路,构建能力培养式教学生态圈。
关键词
四要素教学体系
素质能力本位
应用型人才
四
维度
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
校企融合实践下MPAcc“财务大数据分析”课程设置
柏思萍
《时代经贸》
2020
2
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