基于“四课融合”的计算机创新创业人才培养体系建设与研究——以杭州电子科技大学计算机学院为例

坚持以人才培养作为高校办学的首要任务,紧密围绕培养人才、团结人才、引领人才、成就人才,落实新时代人才强国战略是杭州电子科技大学计算机学院人才培养的重大部署。本文以杭州电子科技大学计算机学院为例,从“实习基地共建、实践课程体系、实践竞赛平台、就业创业指导”四个方面探讨构建“四课融合”体系,坚持培养高素质计算机创新创业人才,为新一轮科技革命和产业变革添砖加瓦。

基于研学旅行策划与管理“1+X”证书“证课训赛四融合”的教学模式改革与实践

基于研学旅行策划与管理“1+X”证书制度,研究“证课训赛四融合”的教学模式改革与实践,能够指导学生参与基于研学旅行策划与管理实际工作过程中的研学旅行课程设计、研学旅行线路设计、研学旅行空间设计、研学旅行产品开发等活动。通过该教学模式的改革与实践,可以构建模块化课程体系,创新教学手段与评价方式,培育双师型教师队伍,提升旅游管理专业人才培养质量。

高职会计信息管理专业“岗课赛证”四维融合人才培养研究

“岗课赛证”四维融合是职业教育一种全新的人才培养模式,是培养高素质、复合型技术技能人才的重要途径。以会计信息管理专业为例,构建四维融合的人才培养模式,通过重构课程,从岗位能力需求出发设计课程体系;教学相长,借助第二课堂拓展实践教学;评价赋能,创新“岗课赛证”四维融合多元评价体系,从培养理念、方案、课程体系等多环节创新培养机制,将工作岗位技能、竞赛、证书等内容有机融入课程知识,让学生更加重视实践操作和职业综合能力的培训与训练,职业适应能力和就业信心进一步增强,为学生实现高质量就业奠定了良好的基础,有助于培养更多高素质、复合型技术技能人才。

“互联网+”时代国际商务类专业人才培养新模式研究

互联网+时代的到来给外贸企业带来新的发展机遇,根据我国外贸结构转型升级和国际网络贸易发展的要求,开展基于互联网+时代下高职国际商务类专业课证岗融合的多维立体化人才培养模式研究,积极探索一条高职国际商务类专业行之有效的工学结合人才培养之路。

播音与主持艺术专业礼仪文化特色人才培养体系探究与实践

播音与主持艺术专业的礼仪文化特色人才培养项目,遵循以可持续发展为导向的人才观和以学生为中心、教师为促进的教学观,构建凸显学生自主学习、形象表达的"传承·传授·传播"培养体系。在实践上有机结合"三传一体"培养理念、"四课融合"培养模式、礼仪形象培养标准等要素,实施"一二三四五"培养路径,达到了礼仪文化人才培养目标。该项目的实施将播音专业的教学内涵由大众传播向人际传播延伸,拓展了口语传播的疆域。