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漫卷诗书喜欲狂
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作者 毕传高 《读写算(小学高年级)》 2015年第11期19-20,共2页
【话题展示】 人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?我们可以展开一次辩论。 【小百灵支招】 确定话题,分组准备。开卷到底有没有益?可以根据同学们不同的观点... 【话题展示】 人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?我们可以展开一次辩论。 【小百灵支招】 确定话题,分组准备。开卷到底有没有益?可以根据同学们不同的观点,分两大组,组建正方代表队和反方代表队,每个代表队由四名成员组成,分别是一辩、二辩、三辩、四辩。除此以外,还应推选一人作为此次辩论会的主席。 展开更多
关键词 四辩 人说 言情小说 使人 一本 学习成绩 辨别能力
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生成课堂启动模式例谈
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作者 任继超 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2015年第7期40-42,共3页
特级教师李仁甫在其专著《课堂的风景与语文的边界》中指出:生成课堂,是指充分利用课前准备,在现场随机、即时产生许多意外和陌生的一种新型课堂。1生成课堂上,教学引擎的归属权在学生那里。教学引擎到了学生手中,课堂怎样启动呢?李... 特级教师李仁甫在其专著《课堂的风景与语文的边界》中指出:生成课堂,是指充分利用课前准备,在现场随机、即时产生许多意外和陌生的一种新型课堂。1生成课堂上,教学引擎的归属权在学生那里。教学引擎到了学生手中,课堂怎样启动呢?李仁甫老师总结了七种常见的课堂启动模式:提问与讨论、分享与交流、表态与辩论、朗读与议论、主持与讨论、讲课与讨论、批注与交流。 展开更多
关键词 启动模式 教学实例 新型课堂 师李 在现场 归属权 四辩 学习过程 口头表达能力 大胆质疑
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车轮大战式辩论赛——游戏化语文教学探究
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作者 詹保胜 张胜利 《读写月报(语文教育版)》 2017年第1期46-48,共3页
我们经常在电视上或者现场观看辩论赛,发现常规辩论赛都是按照一定的程序走:正反方一辩各自发言3分钟;接着进入挑战阶段,正方二辩挑战反方三辩,反方二辩挑战正方三辩;二辩结束,三辩继续;然后各自小结,再次阐述己方的主要观点并适当补充... 我们经常在电视上或者现场观看辩论赛,发现常规辩论赛都是按照一定的程序走:正反方一辩各自发言3分钟;接着进入挑战阶段,正方二辩挑战反方三辩,反方二辩挑战正方三辩;二辩结束,三辩继续;然后各自小结,再次阐述己方的主要观点并适当补充;再走下去就是自由辩论时间,让子弹飞一阵子;最后是正反方四辩各自总结陈辞。 展开更多
关键词 论赛 教学探究 游戏化 四辩 体验式教学 学习成效 教学角度 学习角度
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李玄逸的四端七情论
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作者 李明辉 《深圳大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第5期5-13,共9页
在朝鲜中期的"四端七情之辩"中,李退溪与李栗谷之间虽未直接交锋,但他们对于"四端七情"的不同看法却分别为后世儒者所继承,而形成所谓"主理派"(岭南学派)与"主气派"(畿湖学派)之对垒。李玄逸... 在朝鲜中期的"四端七情之辩"中,李退溪与李栗谷之间虽未直接交锋,但他们对于"四端七情"的不同看法却分别为后世儒者所继承,而形成所谓"主理派"(岭南学派)与"主气派"(畿湖学派)之对垒。李玄逸是所谓的"主理学者",在"四端七情"的问题上继承退溪的观点。他撰有《栗谷李氏论四端七情辨》。李玄逸的辩驳文字,当中显现三重混淆:首先,他并未意识到,朱子以其理气二分、心性情三分的性理学架构来诠释孟子的"四端"说,其实偏离了孟子的基本观点。其次,他未意识到,在理气论及"四端七情"方面,李退溪的观点已逸出了朱子的性理学架构,反倒是李栗谷更忠于朱子的观点。最后,他也未意识到,当李退溪的观点逸出了朱子的性理学架构时,李退溪反而比李栗谷更接近孟子的基本观点。 展开更多
关键词 李玄逸 李退溪 李栗谷 端七情之
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河狸水獭大辩论
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作者 凡间 《小哥白尼(野生动物)》 2016年第4期34-37,共4页
打眼一看,河狸和水獭的样子有些像,尤其是它们都在水中时,更难分清谁是谁。说起来,这也算自然界赋予它们的"缘分"。然而,河狸和水獭却不这么认为,它们总是意见不一,不论讨论什么话题,动不动就起争执,在森林里大开"辩论会... 打眼一看,河狸和水獭的样子有些像,尤其是它们都在水中时,更难分清谁是谁。说起来,这也算自然界赋予它们的"缘分"。然而,河狸和水獭却不这么认为,它们总是意见不一,不论讨论什么话题,动不动就起争执,在森林里大开"辩论会"都成了"家常便饭"。这会儿,也不知哪阵风吹得不对,双方在河边又争起来了。今天的辩题是"河狸和水獭谁更适合做朋友",各位走过路过千万不要错过哦! 展开更多
关键词 四辩 猫科动物 游泳技术 七八 大水坝 水栖动物 一家老小 享受生活
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铁齿铜牙辩乾坤 访上海海事大学会贤辩才社
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作者 载载 《体育健康知识画刊》 2013年第1期16-21,共6页
爱青春,爱生活,爱真理,爱辩论中国著名演讲家、"新中国演讲事业开拓者"、中国第一位演讲学教授邵守义有一句名言:"是人才未必有口才,有口才必定是人才。"有口才的人说话具有"言之有物、言之有序。
关键词 上海海事大学 上海外国语大学 八校 校团委 四辩 声韵调 中国人民大学 上海高校 华东政法大学
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京华盛会三章
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作者 隆莲 《法音》 1983年第6期33-,共1页
庆祝中国佛教协会成立三十周年法会梵音高举和雷音,无数天龙侧耳听,三十年间若弹指,大千世界会同心。云开震旦诸山秀,日照琳宫万瓦晴。一瓣旃檀虔奉献,端为盛世祝文明。
关键词 中国佛教协会 梵音 一瓣 三章 舍利塔 法雨 丹霄 四辩 夜归 塔高
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基于“易于动笔·乐于表达”的思考
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作者 朱瑛 梁倩 《江西教育(教学版)(B)》 2016年第3期37-40,共4页
主持人(黄瑞香):刚才熊慧芳老师围绕讲座主要观点进行了课例实践,究竟实践得如何?学生是否"易于动笔,乐于表达"?让我们进入"主题引领·五段互动"式辩课现场,听听正反双方见仁见智的阐述。有请正方一辩立论陈词。正方一辩... 主持人(黄瑞香):刚才熊慧芳老师围绕讲座主要观点进行了课例实践,究竟实践得如何?学生是否"易于动笔,乐于表达"?让我们进入"主题引领·五段互动"式辩课现场,听听正反双方见仁见智的阐述。有请正方一辩立论陈词。正方一辩(吴小玲):谢谢主持人,对方辩友,老师们。 展开更多
关键词 黄瑞香 吴小玲 课例 观察目标 情境创设 四辩 兴味盎然 堂课 目标定位
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场上唇枪舌剑,场下莫逆之交
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作者 郭佳欣 《中学生天地(初中综合版)(A版)》 2020年第12期26-27,共2页
"下面进入比赛的最后一个环节,有请反方四辩为反方做总结陈词,时间为三分钟."话音刚落,紧张、局促以及一丝兴奋随着我清晰的心跳声翻滚.我站了起来,冰冷的手里紧攥着一张写满了不同字迹的纸:"谢谢主席.大家好,我们今天... "下面进入比赛的最后一个环节,有请反方四辩为反方做总结陈词,时间为三分钟."话音刚落,紧张、局促以及一丝兴奋随着我清晰的心跳声翻滚.我站了起来,冰冷的手里紧攥着一张写满了不同字迹的纸:"谢谢主席.大家好,我们今天讨论的是'求而不得'和'得而复失'两者对于不同的人的感受,首先……" 展开更多
关键词 四辩 人的感受 三分钟
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Cytological and biochemical studies during the progression of alloxan-induced diabetes and possible protection of an aqueous leaf extract of Costus afer 被引量:1
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作者 EZEJIOFOR Anthoneth Ndidi ORISH Chinna Nneka ORISAKWE Orish Ebere 《Chinese Journal of Natural Medicines》 SCIE CAS CSCD 2014年第10期745-752,共8页
Some plants have proven efficacy in the management of diabetes mellitus, of which Costus afer is one. This study was designed to evaluate the cytological and biochemical properties, and comparative ameliorating effect... Some plants have proven efficacy in the management of diabetes mellitus, of which Costus afer is one. This study was designed to evaluate the cytological and biochemical properties, and comparative ameliorating effects, of an aqueous extract of Costus afer Ker Gawl.(Costaceae) leaf and glibenclamide(GBM), in liver, kidney, and pancreatic injury induced by alloxan. Thirty male albino rats were divided into six weight-matched groups. Group one served as the negative control(non-induced and non-treated, control), while groups 2–6 were alloxan-induced diabetic groups. Group 2 served as a positive control(induced and non-treated, IC), groups 3–5 were treated with different doses of the extract(375, 750, and 1 125 mg/kg body weight) and glibenclamide, respectively. Body weight, absolute and relative organ weights, food and fluid intake, levels of serum glucose and liver enzymes and kidney parameters were calculated and compared. Hepatocytes, renal tubules, and pancreatic cells of diabetic rats, in diabetic non-treated and treated rats were harvested and examined histopathologically. There was dose dependent amelioration on the injuries induced by alloxan on both hepatocytes, renal tubules, and pancreatic cells after treatment with Costus afer. The glucose level was reduced significantly in the Costus afer treated diabetic rats compared with the non-treated diabetic group. Costus afer leaves seem to be effective against diabetic cell injury induced in rat liver, kidney, and pancreas. 展开更多
关键词 Costus afer Diabetes GLIBENCLAMIDE Liver Kidney PANCREATIC PATHOLOGY BIOCHEMISTRY ALLOXAN
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