“四招”,化解中学平面几何入门难题

开始学习平面几何时,学生经常看不懂题意,画不出图形;有时画出图形,却不知要怎样才能找到解题思路;或者找到思路后又不懂得表达出来。在策划教案时,应重视基础教学,逐步培养学生判断和逻辑推理能力。学生才能在掌握的基础上融会贯通地灵活晖题。