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隐喻视阈下的四重心境——《小石潭记》主题新解
1
作者
周桂红
李敏
《中学语文教学参考》
2020年第11期66-68,共3页
《小石潭记》普遍被解读为抒发作者被贬失意之情。本文以融贯式文本解读的理念,从隐喻切入,重新解读文章主题,发现作者在文中以奇石、游鱼、溪岸、潭上之境来隐喻自身的才能、理想、命运与现状,心境也不止于停留在被贬失意,而呈现出极...
《小石潭记》普遍被解读为抒发作者被贬失意之情。本文以融贯式文本解读的理念,从隐喻切入,重新解读文章主题,发现作者在文中以奇石、游鱼、溪岸、潭上之境来隐喻自身的才能、理想、命运与现状,心境也不止于停留在被贬失意,而呈现出极其复杂的四重心境。
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关键词
融贯
文本解读
隐喻
四重心境
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题名
隐喻视阈下的四重心境——《小石潭记》主题新解
1
作者
周桂红
李敏
机构
深圳市坪山区第二外国语学校
深圳市教育科学研究院
出处
《中学语文教学参考》
2020年第11期66-68,共3页
基金
广东省深圳市教育科学规划2018年度规划课题“中小学语文教师文本解读能力提升研究”(项目编号:zdzz18024)的研究成果。
文摘
《小石潭记》普遍被解读为抒发作者被贬失意之情。本文以融贯式文本解读的理念,从隐喻切入,重新解读文章主题,发现作者在文中以奇石、游鱼、溪岸、潭上之境来隐喻自身的才能、理想、命运与现状,心境也不止于停留在被贬失意,而呈现出极其复杂的四重心境。
关键词
融贯
文本解读
隐喻
四重心境
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
隐喻视阈下的四重心境——《小石潭记》主题新解
周桂红
李敏
《中学语文教学参考》
2020
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