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高中生生物学迷思概念的诊断方法研究
被引量：
1
1
作者
刘婉莹
李高峰
《中学生物教学》
北大核心
2023年第23期13-15,共3页
高中生物学课标中要求教师应该重视概念教学,关注学生的迷思概念.阐述并分析了诊断与揭示学生迷思概念的二阶层诊断测试、三阶层诊断测试和四阶层诊断测试,其中四阶层诊断测试较为少见.但相比之下,四阶层诊断测试更具有优势,是目前最有...
高中生物学课标中要求教师应该重视概念教学,关注学生的迷思概念.阐述并分析了诊断与揭示学生迷思概念的二阶层诊断测试、三阶层诊断测试和四阶层诊断测试,其中四阶层诊断测试较为少见.但相比之下,四阶层诊断测试更具有优势,是目前最有效且可靠的诊断工具.
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关键词
迷思概念
二
阶层
诊断
测试
三
阶层
诊断
测试
四阶层诊断测试
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职称材料
题名
高中生生物学迷思概念的诊断方法研究
被引量：
1
1
作者
刘婉莹
李高峰
机构
陕西师范大学生命科学学院
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第23期13-15,共3页
基金
2020年度陕西师范大学教师教育研究项目“职前学科教师探究式教学能力及培养研究”(项目编号:JSJY2020013)。
文摘
高中生物学课标中要求教师应该重视概念教学,关注学生的迷思概念.阐述并分析了诊断与揭示学生迷思概念的二阶层诊断测试、三阶层诊断测试和四阶层诊断测试,其中四阶层诊断测试较为少见.但相比之下,四阶层诊断测试更具有优势,是目前最有效且可靠的诊断工具.
关键词
迷思概念
二
阶层
诊断
测试
三
阶层
诊断
测试
四阶层诊断测试
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中生生物学迷思概念的诊断方法研究
刘婉莹
李高峰
《中学生物教学》
北大核心
2023
1
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