异构多星电磁编队静态构型设计与保持控制

针对异构多星电磁编队的空间静态构型设计,提出采用精确电磁力模型进行非线性修正的方法,解决了传统方法中由远场电磁力模型造成的构型求解误差问题。考虑编队静态构型设计存在待优化参数较多的问题,基于轨道相对运动方程与电磁力内力特性,可以推导一组关于编队各星质量与空间分布的静态构型必要条件,提出了一种参数降维的四面体构型设计方法,并基于所建精确电磁力模型,对静态构型解进行了非线性修正。针对编队闭环控制问题,设计了包含摄动前馈的滑模控制器,并使用精确电磁力模型修正磁矩,提高了磁矩分配的准确性。仿真结果表明,设计的四面体构型能够满足力和力矩平衡方程,基于精确电磁力模型的修正方法有效提升了构型设计与控制精度。

ZIF-8的高温热解: 锌(Ⅱ)单原子中心从四面体构型到类卟啉构型的演变

高温热解金属有机骨架(ZIFs)是一种合成含类卟啉单原子碳材料的有效方式.理解煅烧产物中单原子位点在热解过程中的构型变化,对实现高性能单原子催化材料具有重要意义.因此,本工作系统地研究了在ZIF-8煅烧过程中(500~900℃)锌单原子中心的构型演变.同步辐射吸收谱结果表明:ZIF-8前驱体中四面体构型的锌单子中心在600℃时开始转变为类卟啉锌中心(锌中心凸出卟啉平面);并随着温度升高至900℃,锌中心逐渐接近N4卟啉平面.由于Zn N4中心位点的几何构型变化改变了锌中心原子的电子密度分布,因此其在降解H2O2中表现不同的催化活性(800℃煅烧得到的锌单原子产物性能最优).本工作为理解ZIF煅烧中单原子的构型演变以及其催化性能提供了新思路.

四配位过渡金属配合物空间构型的决定因素

本文根据过渡金属离子和配位体的特性,探讨了影响四配位过渡金属配合物空间构型的主要因素。

用CFSE讨论配位数为四的配合物的空间构型

配位数为四的配合物,通常有平面四边形和正四面体二种不同的几何构型。相同配体不同形成体构型可能不同;同一形成体,配体不同时其构型也可能不同。即平面四边形构型与正四面体构型的配合物,其稳定性取决于形成体和配体的具体情况。我们经常碰到这样的情况,第二、第三周期元素作为形成体形成的四配位数配合物,通常是正四面体构型,如[AlCl4]-、[BeF4]2-等。平面四边形构型的配合物则不常见。第四周期以后的元素,特别是过渡金属元素所形成的四配位数配合物,随着形成体d轨道的电子数不同,则可能是正四面体或平面四边形。一般又表现为,形成体的电子构型为d0、d5（弱场配体）和d10时,通常形成正面体配合物。如d0的MnO4-[TiCl4];d5的[FeCl4]-、[MnCl]2-;

四配位配合物几何构型的确定

根据配位化学几何构型的定性描述可得出:配位数为二的配合物为直线型,配位数为三的配合物为平面三角形,配位数为四的为正四面体型,等等。即配位数为四的配合物只有一种构型——正四面体型。但事实并非如此,配位数为四的配合物不仅有正四面体型,还有平面正方形构型。如何确定它们的几何构型?本文将从晶体场理论加以阐述。主要考虑以下两个因素:(1)晶体场稳定化能(2)配位体之间的相互排斥作用。据此可很好地确定配位数为四的配合物的几何构型。

无机AB_3型分子的大元键

无机AB3型分子有三种可能的构型,一种属对称性的平面三角型分子,其次是对称性的锥形分子和质C2对称性的T型分子。由于它们的分子结构不一样,其物理化学性质並不相问。本文旨在对平面AB3型分子作一粗浅讨论。 在平面三角形的AB3型分子中,中心原子A采取SP2杂化用去两个P轨道。

P_4(白磷)变P_2的分子结构变化过程

P4变P2属于化学变化,化学变化的实质是旧的化学键打破以及新的化学键的形成过程.下文就P4变P2的化学键变化过程加以论述.在P4中,P的原子轨道呈sp3杂化,所以P4的分子是正四面体构型,分子中P—P键长是221pm,∠ppp键角是60°.可P4分子中每个磷原子用它的3个P轨道与另外三个磷原子的P轨道间形成三个σ键时,这纯P轨道间的键角应为90°,而实际上却是60°.所以P4分子具有张力,此张力便使每个P—P键的键能减弱.由于以上原因,当给P4加热时,使P—P断裂,但不是每个P—P同时断裂,而是分步断裂.

化学键的本质是怎样被揭示的

文章介绍了鲍林价键理论的思想起源和形成过程:接受路易斯的化学键电子理论;吸取海森伯的量子共振概念;得到海特勒和伦敦对氢分子结构近似处理的启发;从而完善了价键理论,提出了电子对键的六条规则;解决了碳原子四面体构型的问题,建立了杂化轨道理论。

生命起源、生命进化与生命必需金属元素

《生命起源、生命进化与生命必需金属元素》一文则是更古老的生命起源、进化等课题在今天的认识。这也算是生命科学课题广泛、内容深奥的一个反映吧。

正在兴起的富勒烯系统化学

富勒烯（Fullerene）是含偶数碳原子并形成封闭笼子形的分子.它们中的原始典型Buckminsterfullerene,C60是在1985年被美国Rice大学的Richard E.Salley及英国Sussex大学的Harry.F.Kroto等首先发现。他们根据它的性质提出它是三十二面球形体,其中12个面为五角形,20个面为六角形.随着C60及C70能以制备量获取,人们对这类碳化合物的研究兴趣正在空前高涨。

浅议无机化学教学中的两个问题

无机化学教学中,常会遇到一些看起来很简单的问题,如:“一种还原剂能还原几种氧化剂时,反应次序如何?”,又如:“非金属原子越易获得电子,非金属性越活泼吗?”,这些问题看起来似乎很简单,但深入探讨并非如此,应如何正确理解和认识呢?谈谈我的看法。 一、当一种还原剂能还原几种氧化剂时,反应的次序如何? 一些无机教材讲到这个问题时,一般这样写:“首先还原最强的氧化剂,因氧化剂和还原剂电极电势的差值越大。

例谈论证式教学设计——以“甲烷分子的结构”为例

在我国基础教育的理科课堂中,教师以讲授的方式向学生传递知识,忙于应对各种考试,学生的科学思维方式无法得到应有的培养。近年来,为了更好地培养学生的科学思维,论证式教学成为国内外研究的热点。一、论证式教学论证最初是从逻辑学研究的基础上建立起来的,1958年图尔敏(Toulmin)在研究了法律、科学研究等多个背景中的论证之后,提出了著名的图尔敏论证模型,