数值分析“四项融合”教学改革研究与实践

该文通过分析数值分析教学中存在的“痛点”问题,教学团队遵循持续改进的教育教学理念,充分利用MOOC、智慧教室等教学资源,构建“创新教学内容、混合教学模式、实施思政育人、改进评价体系”的“四项融合”创新举措。通过创新教学实践,培养学生课前深度预习,营造自主、合作、探究式的学习环境,提高科学计算素质,掌握编程能力,能够运用所学理论、方法和技能进行工程问题的表达、建模及分析计算能力,全面提升学生的实践创新能力。

高职院校“双元培养、三重序化、四项融合”教学创新与实践

"校企双元、工学结合"是现代高等职业教育发展遵循的基本路线,有助于激发教学过程的多元改革,为企业深度参与人才培养的过程奠定重要基础,并推动实现教学资源在时间—空间领域的优化配置。文章以"多学期、分段式"教学组织形式改革为基本起点,探讨了"双元培养、三重序化、四项融合"的经验特色,并提出在人才培养过程中的系统模式和方法。