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教育学何以“回到教育本身”——一种现象学教育学的省思
被引量:
5
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作者
刘炎欣
蔡兆梅
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第4期3-7,共5页
理论形态的教育学与实践范畴的教育活动之间的疏离使教育学的学科发展屡遭诟病,体系化的自足系统无以对丰富多彩的教育实践活动进行有效指导,导致教育学科发展的僵化。"回到教育本身"是现象学教育学的理论思维,还教育学以实...
理论形态的教育学与实践范畴的教育活动之间的疏离使教育学的学科发展屡遭诟病,体系化的自足系统无以对丰富多彩的教育实践活动进行有效指导,导致教育学科发展的僵化。"回到教育本身"是现象学教育学的理论思维,还教育学以实践理念和人学视角。
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关键词
教育
学
“
回到教育
本身”
现象学
教育
学
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职称材料
为变化的未来而教育——基于经合组织《回到教育的未来》报告的分析
被引量:
4
2
作者
张敬威
苏慧丽
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期12-20,共9页
对未来教育的预测是OECD国家所关注的重要教育议题。OECD于2020年发布了《回到教育的未来:OECD关于学校教育的四种图景》报告,提出未来教育可能遵循非线性发展趋势而出现多重可能图景的理念。报告以现代化的延续与中断、教育的新目标与...
对未来教育的预测是OECD国家所关注的重要教育议题。OECD于2020年发布了《回到教育的未来:OECD关于学校教育的四种图景》报告,提出未来教育可能遵循非线性发展趋势而出现多重可能图景的理念。报告以现代化的延续与中断、教育的新目标与旧结构、全球与地方的权力分配、变革中的创新与风险规避、技术的潜能与现实导向、教学形式中的虚拟与面对面以及知识获取的学习与教育手段七维矛盾为分析视角;以学校与学校教育、教师与教学过程、教育行政与治理三类关键要素为坐标,通过对不同导向的要素组合进行归类与预测。进而构想了分别以大规模学校教育扩展、教育外包、以学校为中心的教育生态圈建立、无边界学习为特征的四种未来教育的可能图景。
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关键词
经合组织
未来
教育
学校
教育
图景
回到教育
的未来
原文传递
题名
教育学何以“回到教育本身”——一种现象学教育学的省思
被引量:
5
1
作者
刘炎欣
蔡兆梅
机构
内江师范学院教育科学学院
兰州城市学院教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第4期3-7,共5页
基金
2013年度国家社会科学基金项目<基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究>(项目批准号:13XMZ032)的研究成果
文摘
理论形态的教育学与实践范畴的教育活动之间的疏离使教育学的学科发展屡遭诟病,体系化的自足系统无以对丰富多彩的教育实践活动进行有效指导,导致教育学科发展的僵化。"回到教育本身"是现象学教育学的理论思维,还教育学以实践理念和人学视角。
关键词
教育
学
“
回到教育
本身”
现象学
教育
学
Keywords
pedagogy
"back to education itself "
phenomenological pedagogy
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
为变化的未来而教育——基于经合组织《回到教育的未来》报告的分析
被引量:
4
2
作者
张敬威
苏慧丽
机构
东北师范大学教育学部
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期12-20,共9页
基金
2020年度吉林省社科基金博士和青年扶持项目“儿童科学创造的思维发生机制及ACLC培养模式研究”(课题批准号:2020C073)。
文摘
对未来教育的预测是OECD国家所关注的重要教育议题。OECD于2020年发布了《回到教育的未来:OECD关于学校教育的四种图景》报告,提出未来教育可能遵循非线性发展趋势而出现多重可能图景的理念。报告以现代化的延续与中断、教育的新目标与旧结构、全球与地方的权力分配、变革中的创新与风险规避、技术的潜能与现实导向、教学形式中的虚拟与面对面以及知识获取的学习与教育手段七维矛盾为分析视角;以学校与学校教育、教师与教学过程、教育行政与治理三类关键要素为坐标,通过对不同导向的要素组合进行归类与预测。进而构想了分别以大规模学校教育扩展、教育外包、以学校为中心的教育生态圈建立、无边界学习为特征的四种未来教育的可能图景。
关键词
经合组织
未来
教育
学校
教育
图景
回到教育
的未来
Keywords
OECD
future education
scenarios for schooling
Back to the Future of Education
分类号
G513 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
教育学何以“回到教育本身”——一种现象学教育学的省思
刘炎欣
蔡兆梅
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015
5
下载PDF
职称材料
2
为变化的未来而教育——基于经合组织《回到教育的未来》报告的分析
张敬威
苏慧丽
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
4
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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