使用回宫格提高低年级小学生的写字水平

对于提高学生的写字能力, 语文课标有着明确的要求 小学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则用硬笔写字, 注意间架结构.感受汉字的形体美.写字姿势要正确, 字要写得规范、 端正、 整洁, 努力养成良好的写字习惯. 为此, 要在 “激趣” 上想办法, 在 “练字” 上做文章, 在 “结合” 中学以致用. 在写字教学中融入回宫格的结构方法, 利用回宫格帮助学生迅速掌握字的框架, 在此基础上, 指导学生书写的笔画, 培养学生善于观察的能力, 小学生才能书写美观, 并且养成良好的书写习惯.

回田格习字法研究

写字是一项重要的语文基本功,是学生学习所有课程以及终身学习的基础。但新课改实施以来,写字教学出现了被边缘化的危机,写字往往成为了一种点缀。而随着电子技术的飞速发展,＂提笔忘字＂也成为越发严重的社会问题。在2014年结束的第二届央视《汉字听写大会》决赛上,成人听写团的正确率仅为8%。

利用投影片 教写毛笔字

利用投影片教写毛笔字指导学生写毛笔字，对教师来说并非易事。为了解决这个问题，几年来，一遇到好的字贴我就买回来，然后用小玻璃块覆在字贴的字上面．描出字的外部轮廓．成为空心字，然后利用投影仪把描好的字打在屏幕，字被放大了，字的每一个细节都展露无遗．学生看...

指导低年级学生写好汉字的三维视域

“规范、端正、整洁”是语文课标对小学生,尤其是低年级学生的汉字书写所应达到效果的明确要求。为此,教师在引导学生通过认知提高书写能力的同时,也应重视影响学生书写效果的一些外部因素,如书写环境、指导策略等,通过多维度引导,促使学生热爱书写汉字、写好汉字。一、创造适宜条件,为学生良好书写提供充分保证1.桌椅保证指导学生写好字,需要有必要的物质基础作保证,即学生的桌椅高度正好符合学生写字的要求。

看得准 写得像——米字格内学书法

同学们,学写毛笔字,实际上也就踏进了书法艺术世界的大门,为了兼顾日常实用和书法艺术,我们大都将正楷字作为入门书体。书有五体,例如:学习书法最基本也是最有效的途径,就是临摹古代优秀碑帖。人们为了提高书法临摹的准确性和有效性,在文房四宝之一的宣纸(或其他质地的纸)上画上了一些格子,如回宫格、田字格、九宫格、米字格、回米格等。

低年级写字教学的有效策略

新课标的一个显著特征是每个学段都要指导学生写好汉字,要求学生姿势正确,指导学生基本的书写技能,保证良好的书写质量。而低年级是写字入门的关键期,如何实施有效的教学策略,扎实落实＂让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求＂、＂让每一个学生写好汉字＂的核心任务呢？笔者在写字教学实践中通过调查、实验,总结归纳出一些切实有效的对策。一、＂前书写＂策略,培养正确使用书写文具的习惯工欲善其事,必先利其器。合适的文具是写好字的前提。