“四式”回回应照护,促进婴幼儿发展——以翔安教育集团福翔托育园回应式照护课程为例

随着《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》等文件的颁发,如何提高婴幼儿照护水平,有效促进婴幼儿发展备受人们关注。文章作者以“回应式照护课程”为载体展开婴幼儿照护课程研究,关注成人与婴幼儿之间的关系,主要以陪伴、尊重、敏感、延迟的方式,慢下来,去倾听、去陪伴、去回应婴幼儿,关注其情绪情感的体验,建立依恋信任感,提高自我认知与自我调节能力,形成“四式”回应照护模式,促进婴幼儿身心健康发展。