“生命·实践”教育学派——在回归与突破中生成

"生命·实践"教育学派是当代中国社会大转型中,一个教育学研究共同体长期自觉探究的产物。近三十年来,该学派以当代中国教育学理论重建为己任,通过理论反思、实践探究、方法论更新、学科元研究等四个重要方面的持续深化与交互生成式的研究,经历了孕育、初创、发展、成形至通化五个阶段,在不断推进的、多维多层的回归与突破中,逐渐生成了富有个性的学派存在形态和独特品质,就教育学与教育的一系列基本理论问题做出了自己的回答。

“生命·实践”教育学派的回归与突破

"生命·实践"教育学派是以建设当代中国特色的教育学为己任,具有浓郁的中国立场、中国传统和中国气派的教育学。"生命·实践"教育学派系统的理论建构体现了"回归与突破"的学派追求,表现在:研究者自身以及学派群体对已形成的学术自我的超越;研究者对中国文化传统的理解及建设中国教育学派的自觉;研究者自身以及学派群体教育学观的厘清及教育观的重构;研究者深度介入当代中国基础教育学校改革的实践。

以贺岁片《私人订制》谈冯氏喜剧的回归与突破

电影的上映总会考虑到档期,因为档期的选择对影片票房的影响较大,结合影片类型选择合适的时间上映极为重要。比如喜剧片,选择贺岁档就很好烘托了喜庆热闹的气氛。2013年年末,冯小刚导演在阔别三年喜剧之后重返贺岁档的电影作品《私人订制》就引起了影迷的极大热情和关注。