新文科建设背景下大学语文教育的回归与融合

尽管不断有人呼吁要重视大学语文教育,以提高大学生的中文水平,但大学语文因其非专业课和课程定位的争议,在大学课程体系中经常处于边缘位置。新文科建设以其继承与创新、交叉与融合、协同与共享等特色,为大学语文课程的改进提供了良好的契机与思路。在新文科建设背景下,大学语文课程应回归语文教育的初心,融合其工具性与人文性,突出语(口语、书面语)文(文章、文学、文化)能力的培养,以此在通识课程教育体系中找到自己独特的价值和合适的位置,并将本课程打造成符合新时代要求的金课。

中华优秀传统文化在大学德育中的回归与融合

中华优秀传统文化在大学德育中存在一定程度的缺失和疏离现象。在网络化、全球化的背景下,大学德育要深入挖掘中华优秀传统文化的教育资源,从大学德育课程体系改革、注重国学经典教育、加强大学生科研实践、与社会主义核心价值观教育相结合、充分利用大众媒体、建设良好校园环境等方面入手,实现中华优秀传统文化在大学德育中的回归与融合。