美国全纳教育的发展进程

2 0世纪美国全纳教育经历了四次改革运动 :回归主流教育 ,普通教育主动性运动 ,第一次全纳教育和第二次全纳教育。全纳教育已超出特殊教育的范畴 ,对普通教育提出全面改革的要求 。

我所见到的泰国聋教育

应克里斯朵夫防盲扶残协会(CBM)邀请,我作为武汉二聋校赴泰聋教育考察团成员和翻译于94年元月12日至元月20日考察了泰国聋教育。泰国的特殊教育的对象大致包括六种:盲童、聋哑儿童、弱智儿童、肢残儿童、患慢性疾病长期住院儿童和特殊家庭的儿童(孤儿、麻疯病人子女等)。泰国教育部实施对盲、聋、弱智儿童的教育,除了建立有专门的盲校、聋校和弱智儿童学校外,还在一些指定的普通学校里开展回归主流教育项目。就聋教育而言,泰国共有聋校10所,共245个教学班,约2700名学生,教师320余名。

当代特殊教育理念综述

历史上,残疾儿童大都曾受到过不公平、不人道的对待:生命受威胁,生活无保障、人格遭玷污、成长被忽视。因而,以残疾儿童为对象的特殊教育活动及理念亦曾长期处于发展缓慢、徘徊不前的萌芽状态。自欧洲文艺复兴运动以来,随着人类社会文明程度的不断提高,人们日渐改变了早期对残疾儿童斯巴达式的虐杀。