期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
数学学习中习得性无助感的影响因素研究 被引量：8
1
作者 皮磊 《数学教育学报》 北大核心 2008年第4期46-48,共3页
数学学习中习得性无助感与数学成绩、数学学习动机、数学自我效能感、知觉到的教师期望、数学学习策略显著负相关，与数学焦虑显著正相关．数学学习动机、数学焦虑、数学自我效能感对数学学习中习得性无助感构成显著的直接回归效应．数... 数学学习中习得性无助感与数学成绩、数学学习动机、数学自我效能感、知觉到的教师期望、数学学习策略显著负相关，与数学焦虑显著正相关．数学学习动机、数学焦虑、数学自我效能感对数学学习中习得性无助感构成显著的直接回归效应．数学学习策略、知觉到的教师期望对数学学习中习得性无助感形成间接回归效应． 展开更多
关键词 习得性无助感 数学学习 回归分析:路径分析
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部